Estudio - Valdemarín. I Sección
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Boletín de Divulgación Científica y Cultural / Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid (Madrid)
Título : Comprender instrucciones escritas : Nivel 1 Tipo de documento: texto impreso Autores: Jesús Jarque García, Autor Editorial: Madrid : Grupo Gesfomedia Fecha de publicación: 2021 Colección: Estimular y Aprender Número de páginas: 122 p. Il.: il. col. Dimensiones: 21 x 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9896-461-5 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Comprensión lectora
[Temas] Conocimiento
[Temas] Escritura
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Ortografía
[Temas] MemoriaClasificación: 37:165.194 Resumen: 60 fichas con ejercicios listos para ser utilizados.
Este cuaderno sirve para entrenar a los alumnos, pacientes o hijos en el seguimiento de los enunciados de las tareas o en las preguntas de los controles de evaluación.En línea: http://www.mundoprimaria.com/tienda/producto/instrucciones-1 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Comprender instrucciones escritas : Nivel 1 [texto impreso] / Jesús Jarque García, Autor . - Madrid : Grupo Gesfomedia, 2021 . - 122 p. : il. col. ; 21 x 30 cm. - (Estimular y Aprender) .
ISBN : 978-84-9896-461-5
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Comprensión lectora
[Temas] Conocimiento
[Temas] Escritura
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Ortografía
[Temas] MemoriaClasificación: 37:165.194 Resumen: 60 fichas con ejercicios listos para ser utilizados.
Este cuaderno sirve para entrenar a los alumnos, pacientes o hijos en el seguimiento de los enunciados de las tareas o en las preguntas de los controles de evaluación.En línea: http://www.mundoprimaria.com/tienda/producto/instrucciones-1 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00771 TAL JAR com Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : Conversaciones con mi maestra : Dudas y certezas sobre la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine L'Ecuyer, Autor Editorial: Barcelona : Planeta Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 336 p. Dimensiones: 16 x 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-670-6333-2 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas innovadoras, demasiadas veces condicionadas por el marketing o las modas, tanto padres como educadores tienen suficientes motivos para sentirse perdidos.
Desde siempre las aulas han sido el campo de batalla de los poderes políticos, y desde hace unas décadas también de algunos poderes económicos como una herramienta de control al servicio de sus cambiantes intereses. La ausencia de reflexión acerca de los fines de la educación ha dado vía libre a las ocurrencias de gurús educativos a los que se les permite jugar con una realidad tan trascendente como es la escuela.
Conversaciones con mi maestra te explica las principales corrientes educativas que encontramos actualmente en los colegios. A través del diálogo socrático entre un inquieto alumno de magisterio y una sabia maestra jubilada, Catherine L’Ecuyer esclarece en qué consisten y de dónde vienen los métodos más difundidos en nuestras escuelas: la educación emocional, la basada en la neurociencia, las inteligencias múltiples, la estimulación temprana, el trabajo por proyectos o el aprendizaje cooperativo, entre otros.
Una obra que rompe con el falso dilema entre educación «nueva» o «tradicional», y aporta claridad y herramientas para padres y educadores con el propósito de entender lo que está sucediendo hoy en los colegios.
Una lectura sosegada que trata de la importancia de la atención, del rol de la imaginación, y que abre el horizonte a la cultura, a la belleza, al placer de aprender y al deseo de conocer.En línea: https://www.planetadelibros.com/libro-conversaciones-con-mi-maestra/333775 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Conversaciones con mi maestra : Dudas y certezas sobre la educación [texto impreso] / Catherine L'Ecuyer, Autor . - Barcelona : Planeta, 2021 . - 336 p. ; 16 x 24 cm.
ISBN : 978-84-670-6333-2
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas innovadoras, demasiadas veces condicionadas por el marketing o las modas, tanto padres como educadores tienen suficientes motivos para sentirse perdidos.
Desde siempre las aulas han sido el campo de batalla de los poderes políticos, y desde hace unas décadas también de algunos poderes económicos como una herramienta de control al servicio de sus cambiantes intereses. La ausencia de reflexión acerca de los fines de la educación ha dado vía libre a las ocurrencias de gurús educativos a los que se les permite jugar con una realidad tan trascendente como es la escuela.
Conversaciones con mi maestra te explica las principales corrientes educativas que encontramos actualmente en los colegios. A través del diálogo socrático entre un inquieto alumno de magisterio y una sabia maestra jubilada, Catherine L’Ecuyer esclarece en qué consisten y de dónde vienen los métodos más difundidos en nuestras escuelas: la educación emocional, la basada en la neurociencia, las inteligencias múltiples, la estimulación temprana, el trabajo por proyectos o el aprendizaje cooperativo, entre otros.
Una obra que rompe con el falso dilema entre educación «nueva» o «tradicional», y aporta claridad y herramientas para padres y educadores con el propósito de entender lo que está sucediendo hoy en los colegios.
Una lectura sosegada que trata de la importancia de la atención, del rol de la imaginación, y que abre el horizonte a la cultura, a la belleza, al placer de aprender y al deseo de conocer.En línea: https://www.planetadelibros.com/libro-conversaciones-con-mi-maestra/333775 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH515 37 LEC con Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible P00748 37 LEC con Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : Diseño de espacios educativos : Rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno Tipo de documento: texto impreso Autores: Prakash Nair, Autor ; Richard Gerver, Prefacio, etc ; Ana Belén Fletes Valera, Traductor Editorial: Boadilla del Monte (Madrid) : SM Fecha de publicación: 2016 Colección: Biblioteca Innovación Educativa Número de páginas: 205 p. Dimensiones: 24 x 17 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-675-9086-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Arquitectura
[Temas] Diseño
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: La mayoría de las escuelas están diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor. La desconexión entre la innovación centrada en el alumno que muchos educadores quieren implantar y lo que el ambiente educativo les permite hacer constituye así un verdadero problema. Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagógico, y proporciona estrategias para transformar la educación mejorando la distribución y el uso de espacios. A lo largo de la obra se hace referencia a la idea del “edificio que aprende”, que es acogedor, respalda el aprendizaje de un modo innovador, y versátil, se adapta a las necesidades de alumnos y profesores, a medida que estas van evolucionando.Un edificio ágil fomenta la colaboración, permite que estudiantes y docentes pongan en funcionamiento una variedad más amplia de experiencias educativas, forma a personas mejor preparadas para asumir los desafíos de un mundo en constante cambio. En línea: http://www.grupo-sm.com/es/book/dise%C3%B1o-de-espacios-educativos Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Diseño de espacios educativos : Rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno [texto impreso] / Prakash Nair, Autor ; Richard Gerver, Prefacio, etc ; Ana Belén Fletes Valera, Traductor . - Boadilla del Monte (Madrid) : SM, 2016 . - 205 p. ; 24 x 17 cm. - (Biblioteca Innovación Educativa) .
ISBN : 978-84-675-9086-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Arquitectura
[Temas] Diseño
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: La mayoría de las escuelas están diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor. La desconexión entre la innovación centrada en el alumno que muchos educadores quieren implantar y lo que el ambiente educativo les permite hacer constituye así un verdadero problema. Este libro muestra que un centro educativo bien diseñado se convierte en un catalizador para el cambio pedagógico, y proporciona estrategias para transformar la educación mejorando la distribución y el uso de espacios. A lo largo de la obra se hace referencia a la idea del “edificio que aprende”, que es acogedor, respalda el aprendizaje de un modo innovador, y versátil, se adapta a las necesidades de alumnos y profesores, a medida que estas van evolucionando.Un edificio ágil fomenta la colaboración, permite que estudiantes y docentes pongan en funcionamiento una variedad más amplia de experiencias educativas, forma a personas mejor preparadas para asumir los desafíos de un mundo en constante cambio. En línea: http://www.grupo-sm.com/es/book/dise%C3%B1o-de-espacios-educativos Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00340 37 NAI dis Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : Educar en el asombro Tipo de documento: texto impreso Autores: Catherine L'Ecuyer, Autor ; Santiago Álvarez de Mon, Prefacio, etc Mención de edición: 31ª Editorial: Barcelona : Plataforma Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 184 p. Dimensiones: 14 x 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-15577-42-3 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: ¿Cómo conseguir que un niño, y luego un adolescente, actúe con ilusión, sea capaz de estar quieto observando con calma lo que le rodea, piense antes de actuar y esté motivado para aprender sin miedo al esfuerzo? Los niños de los últimos veinte años viven en un entorno cada vez más frenético y exigente, que por un lado ha hecho la tarea de educar más compleja, y por otro, los ha alejado de lo esencial. Vemos necesario para su futuro éxito programarlos para un sinfín de actividades que, poco a poco, les están apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para quemar etapas, lo que les aleja cada vez más de su propia naturaleza, de su inocencia, de sus ritmos, de su sentido del misterio. Muchos niños se están perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez. En línea: https://www.plataformaeditorial.com/libro/3219-educar-en-el-asombro Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Educar en el asombro [texto impreso] / Catherine L'Ecuyer, Autor ; Santiago Álvarez de Mon, Prefacio, etc . - 31ª . - Barcelona : Plataforma, 2020 . - 184 p. ; 14 x 22 cm.
ISBN : 978-84-15577-42-3
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: ¿Cómo conseguir que un niño, y luego un adolescente, actúe con ilusión, sea capaz de estar quieto observando con calma lo que le rodea, piense antes de actuar y esté motivado para aprender sin miedo al esfuerzo? Los niños de los últimos veinte años viven en un entorno cada vez más frenético y exigente, que por un lado ha hecho la tarea de educar más compleja, y por otro, los ha alejado de lo esencial. Vemos necesario para su futuro éxito programarlos para un sinfín de actividades que, poco a poco, les están apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para quemar etapas, lo que les aleja cada vez más de su propia naturaleza, de su inocencia, de sus ritmos, de su sentido del misterio. Muchos niños se están perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas interrumpen el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez. En línea: https://www.plataformaeditorial.com/libro/3219-educar-en-el-asombro Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00229 37 LEC edu Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : El emocionómetro del inspector Drilo : identifica, mide y regula tus emociones Tipo de documento: texto impreso Autores: Susanna Isern, Autor ; Mónica Carretero, Ilustrador Mención de edición: 9ª ed. Editorial: Madrid : Nube Ocho Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 100 p. Il.: il. col. Dimensiones: 24,5 x 26 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-944446-9-2 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación emocional
[Temas] Emociones
[Temas] PsicologíaClasificación: 159.9 Resumen: Diez emociones, diez EMIS para ayudarnos a entenderlas. Y por supuesto nuestro detective favorito: ¡El Inspector Drilo! Él nos ayudará a utilizar el EMOCIONÓMETRO que nosotros mismos podremos fabricar para hacer girar la rueda de las emociones. Y saber qué sentimos.
El manual más completo para ayudarnos a entender, medir y regular nuestras emociones.En línea: https://www.nubeocho.com/producto/el-emocionometro-del-inspector-drilo/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El emocionómetro del inspector Drilo : identifica, mide y regula tus emociones [texto impreso] / Susanna Isern, Autor ; Mónica Carretero, Ilustrador . - 9ª ed. . - Madrid : Nube Ocho, 2023 . - 100 p. : il. col. ; 24,5 x 26 cm.
ISBN : 978-84-944446-9-2
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación emocional
[Temas] Emociones
[Temas] PsicologíaClasificación: 159.9 Resumen: Diez emociones, diez EMIS para ayudarnos a entenderlas. Y por supuesto nuestro detective favorito: ¡El Inspector Drilo! Él nos ayudará a utilizar el EMOCIONÓMETRO que nosotros mismos podremos fabricar para hacer girar la rueda de las emociones. Y saber qué sentimos.
El manual más completo para ayudarnos a entender, medir y regular nuestras emociones.En línea: https://www.nubeocho.com/producto/el-emocionometro-del-inspector-drilo/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00900 159.9 ISE emo Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : El niño es el maestro : vida de María Montessori Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina De Stefano, Autor ; Maria Pons Irazazábal, Traductor Mención de edición: 1ª ed., 2ª reimp. Editorial: Barcelona : Lumen Fecha de publicación: 2020 Colección: Ensayo Número de páginas: 336 p. Dimensiones: 15,5 x 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-264-0849-5 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Biografías
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: Maria Montessori fue una de las mujeres más influyentes de su época. Su formación multidisciplinar -en medicina, biología, antropología y filosofía-, su pionera defensa de los derechos de las mujeres y su fe inquebrantable le permitieron concebir la educación desde una perspectiva inédita y revolucionaria que puso el foco en el niño, en dejarle espacio y tiempo, en observarlo y estimularlo de forma imperceptible según sus necesidades, confiando en su inteligencia y su capacidad de aprender por curiosidad y no por imposición.
Comenzó su proyecto pedagógico con los niños del manicomio de Roma y luego dirigiendo un parvulario en San Lorenzo, uno de los barrios más pobres de la ciudad. Pronto el llamado «milagro de San Lorenzo» se extendió por el resto del país y el extranjero, donde el método de Montessori se hizo enormemente popular, con la propia Maria implicada en la instrucción de sus discípulas y en la creación de escuelas.
Basándose en cartas inéditas y testimonios directos, Cristina De Stefano desvela la poco conocida personalidad de Maria Montessori, una mujer tan carismática como polémica, cuyo método de enseñanza sigue siendo hoy, ciento cincuenta años después de su nacimiento, uno de los más innovadores y prestigiosos.En línea: http://www.megustaleer.com/libros/el-nio-es-el-maestro-vida-de-maria-montessori/ [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El niño es el maestro : vida de María Montessori [texto impreso] / Cristina De Stefano, Autor ; Maria Pons Irazazábal, Traductor . - 1ª ed., 2ª reimp. . - Barcelona : Lumen, 2020 . - 336 p. ; 15,5 x 23 cm. - (Ensayo) .
ISBN : 978-84-264-0849-5
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Biografías
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: Maria Montessori fue una de las mujeres más influyentes de su época. Su formación multidisciplinar -en medicina, biología, antropología y filosofía-, su pionera defensa de los derechos de las mujeres y su fe inquebrantable le permitieron concebir la educación desde una perspectiva inédita y revolucionaria que puso el foco en el niño, en dejarle espacio y tiempo, en observarlo y estimularlo de forma imperceptible según sus necesidades, confiando en su inteligencia y su capacidad de aprender por curiosidad y no por imposición.
Comenzó su proyecto pedagógico con los niños del manicomio de Roma y luego dirigiendo un parvulario en San Lorenzo, uno de los barrios más pobres de la ciudad. Pronto el llamado «milagro de San Lorenzo» se extendió por el resto del país y el extranjero, donde el método de Montessori se hizo enormemente popular, con la propia Maria implicada en la instrucción de sus discípulas y en la creación de escuelas.
Basándose en cartas inéditas y testimonios directos, Cristina De Stefano desvela la poco conocida personalidad de Maria Montessori, una mujer tan carismática como polémica, cuyo método de enseñanza sigue siendo hoy, ciento cincuenta años después de su nacimiento, uno de los más innovadores y prestigiosos.En línea: http://www.megustaleer.com/libros/el-nio-es-el-maestro-vida-de-maria-montessori/ [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00230 37 DES nin Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : El número de dos cifras : Investigación didáctica e Innovación Educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Bravo, José Antonio, Autor Mención de edición: 7ª ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 140 p. Dimensiones: 17 x 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-13-79024-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: Presenta -a través de la EXPERIMENTACIÓN- las necesarias rutinas de pensamiento lógico y matemático, y el método a seguir para la COMPRENSIÓN de «decenas y unidades», con una metodología activa e innovadora de RESPETO al que aprende y de aplicación PRÁCTICA para la adquisición del conocimiento.
Empieza por la enseñanza del número de una cifra, como contenido previo necesario (de dónde venimos), para exponer mediante juegos (fantasmas incluidos) de forma clara y rigurosa los procedimientos didácticos que ayudan a comprender EL NÚMERO DE DOS CIFRAS, y finaliza -en su extensión matemática- con el estudio del número de tres cifras (hacia dónde vamos).
El autor nos dice qué es el número de dos cifras, no solo cómo se lee, se escribe o se representa; nos dice de dónde viene y, nos dice a dónde va. Consecuencia de una minuciosa investigación que ha logrado dar sentido y significado escolar al Sistema de Numeración Decimal y desarrollar el pensamiento numérico de niños y niñas, durante más de veinte años.En línea: https://editorialccs.com/libro/5857/el-numero-de-dos-cifras/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El número de dos cifras : Investigación didáctica e Innovación Educativa [texto impreso] / Fernández Bravo, José Antonio, Autor . - 7ª ed. . - Madrid : CCS, 2021 . - 140 p. ; 17 x 24 cm.
ISBN : 978-84-13-79024-4
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: Presenta -a través de la EXPERIMENTACIÓN- las necesarias rutinas de pensamiento lógico y matemático, y el método a seguir para la COMPRENSIÓN de «decenas y unidades», con una metodología activa e innovadora de RESPETO al que aprende y de aplicación PRÁCTICA para la adquisición del conocimiento.
Empieza por la enseñanza del número de una cifra, como contenido previo necesario (de dónde venimos), para exponer mediante juegos (fantasmas incluidos) de forma clara y rigurosa los procedimientos didácticos que ayudan a comprender EL NÚMERO DE DOS CIFRAS, y finaliza -en su extensión matemática- con el estudio del número de tres cifras (hacia dónde vamos).
El autor nos dice qué es el número de dos cifras, no solo cómo se lee, se escribe o se representa; nos dice de dónde viene y, nos dice a dónde va. Consecuencia de una minuciosa investigación que ha logrado dar sentido y significado escolar al Sistema de Numeración Decimal y desarrollar el pensamiento numérico de niños y niñas, durante más de veinte años.En línea: https://editorialccs.com/libro/5857/el-numero-de-dos-cifras/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00716 37 FER dos 01 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00715 37 FER dos 02 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00714 37 FER dos 03 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00713 37 FER dos 04 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00722 37 FER dos 05 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : El sentido del asombro Tipo de documento: texto impreso Autores: Rachel L. Carson, Autor ; Mª Angeles Martín R-Ovelleiro, Traductor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: Madrid : Ediciones Encuentro Fecha de publicación: 2012 Colección: Libros de bolsillo num. 91 Número de páginas: 48 p. Dimensiones: 11 x 18 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9920-147-4 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias: [Temas] Ecología
[Temas] Educación en valores
[Temas] Relación Niños-NaturalezaClasificación: 37 Resumen: «Para mantener vivo en un niño su innato sentido del asombro, se necesita la compañía de al menos un adulto con quien poder compartirlo, redescubriendo con él la alegría, la expectación y el misterio del mundo en que vivimos».
Rachel Carson (1907-1964) es universalmente considerada la inspiradora del ecologismo moderno, gracias a su libro La Primavera Silenciosa, en el que denunció el uso indiscriminado del DDT señalando sus dañinas consecuencias para la salud pública y la Naturaleza. El sentido del asombro es probablemente su obra más trascendente y desconocida. Pues más allá de revelar en su vida las agresiones a la naturaleza, su principal legado fue enseñarnos que no hay mejor manera de preservarla que experimentar su grandeza. Este pequeño clásico, traducido por primera vez al español, es un antídoto refrescante contra la indiferencia y una guía para captar la fuerza de los descubrimientos sencillos que Carson consideraba esencial para vivir.En línea: http://www.edicionesencuentro.com/libro/el-sentido-del-asombro/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El sentido del asombro [texto impreso] / Rachel L. Carson, Autor ; Mª Angeles Martín R-Ovelleiro, Traductor . - 3ª ed. . - Madrid : Ediciones Encuentro, 2012 . - 48 p. ; 11 x 18 cm. - (Libros de bolsillo; 91) .
ISBN : 978-84-9920-147-4
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Ecología
[Temas] Educación en valores
[Temas] Relación Niños-NaturalezaClasificación: 37 Resumen: «Para mantener vivo en un niño su innato sentido del asombro, se necesita la compañía de al menos un adulto con quien poder compartirlo, redescubriendo con él la alegría, la expectación y el misterio del mundo en que vivimos».
Rachel Carson (1907-1964) es universalmente considerada la inspiradora del ecologismo moderno, gracias a su libro La Primavera Silenciosa, en el que denunció el uso indiscriminado del DDT señalando sus dañinas consecuencias para la salud pública y la Naturaleza. El sentido del asombro es probablemente su obra más trascendente y desconocida. Pues más allá de revelar en su vida las agresiones a la naturaleza, su principal legado fue enseñarnos que no hay mejor manera de preservarla que experimentar su grandeza. Este pequeño clásico, traducido por primera vez al español, es un antídoto refrescante contra la indiferencia y una guía para captar la fuerza de los descubrimientos sencillos que Carson consideraba esencial para vivir.En línea: http://www.edicionesencuentro.com/libro/el-sentido-del-asombro/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B01174 37 CAR sen Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible N00031 37 CAR sen Libro Estudio Orgaz - Grandes lectores E - 0 - Colección General Disponible N00032 37 CAR sen Libro Estudio Orgaz - Grandes lectores E - 0 - Colección General Disponible P00274 37 CAR sen Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible S8212 37 CAR sen Libro II Sección E - II - Obras de Referencia Disponible T6563 37 CAR sen Libro III Sección E - III - Consulta Disponible I00424 37 CAR sen Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible 8835 37 CAR sen Libro IV Sección E - 0 - Colección General Disponible
Título : El zapato y el metro : los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida Tipo de documento: texto impreso Autores: Marina Castagnetti, Autor ; Laura Rubizzi, Autor ; Vea Vecchi, Autor ; Loris Magaluzzi, Colaborador ; Reggio Children (Reggio Emilia), Autor ; Carlos de Castro Hernández, Traductor ; Ana María de Castro Hernández, Traductor Mención de edición: 1ª Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2005 Otro editor: Barcelona : Asociación de Maestros Rosa Sensat Colección: La escucha que no se da Número de páginas: 78 p. Il.: fot. b. y n. Dimensiones: 22 x 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-755-8 Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. En línea: http://octaedro.com/libro/zapato-y-metro/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El zapato y el metro : los niños y la medida. Primera aproximación al descubrimiento, a la función y al uso de la medida [texto impreso] / Marina Castagnetti, Autor ; Laura Rubizzi, Autor ; Vea Vecchi, Autor ; Loris Magaluzzi, Colaborador ; Reggio Children (Reggio Emilia), Autor ; Carlos de Castro Hernández, Traductor ; Ana María de Castro Hernández, Traductor . - 1ª . - Barcelona : Octaedro : Barcelona : Asociación de Maestros Rosa Sensat, 2005 . - 78 p. : fot. b. y n. ; 22 x 22 cm. - (La escucha que no se da) .
ISBN : 978-84-8063-755-8
Idioma : Español (spa) Idioma original : Italiano (ita)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: Con el zapato y el metro podemos seguir con todo detalle un proyecto de co-construcción de conocimiento, una proyectualización compartida, en la que se plantean hipótesis, se hacen deducciones, se analizan variables, se construyen instrumentos, se encuentran relaciones, se alcanzan conclusiones, se hace realidad un proyecto colectivo. Las preguntas de los alumnos generan nuevas maneras de plantear problemas, de encontrar soluciones. Los ojos y las orejas de los adultos siguen atentos el proceso de aprendizaje, la aparente simplicidad de la vida cotidiana. La simple necesidad de una mesa hace emerger la complejidad de la construcción del pensamiento, de la lógica o de las lógicas de la medida. La narración del zapato y el metro contiene dos de las constantes que caracterizan la pedagogía de Reggio Emilia: la escucha de la acción del niño o, mejor aún, de los niños, y la documentación sistemática y precisa de estas acciones que hacen visible y permiten descubrir la infancia capaz y potente. En línea: http://octaedro.com/libro/zapato-y-metro/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00231 37 CAS zap Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible Emocionario / Cristina Núñez Pereira
Título : Emocionario : Di lo que sientes Tipo de documento: texto impreso Autores: Cristina Núñez Pereira, Autor ; Rafael R. Valcárcel, Autor Mención de edición: 2ª ed., 4º imp. Editorial: Madrid : Palabras Aladas Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 93 p. Il.: il. col. Dimensiones: 23 x 24,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-941513-0-9 Nota general: Ilustrado por 22 artistas. Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación emocional Clasificación: 37 Resumen: El Emocionario describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que aprendamos a identificarlos y, así, podamos decir lo que realmente sentimos. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Emocionario : Di lo que sientes [texto impreso] / Cristina Núñez Pereira, Autor ; Rafael R. Valcárcel, Autor . - 2ª ed., 4º imp. . - Madrid : Palabras Aladas, 2014 . - 93 p. : il. col. ; 23 x 24,5 cm.
ISBN : 978-84-941513-0-9
Ilustrado por 22 artistas.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación emocional Clasificación: 37 Resumen: El Emocionario describe, con sencillez, cuarenta y dos estados emocionales para que aprendamos a identificarlos y, así, podamos decir lo que realmente sentimos. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00305 37 NUN emo Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : Excursiones para niños por la sierra de Madrid Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Zarzuela Aragón, Autor ; Marta Viera, Ilustrador Mención de edición: 11ª Editorial: Madrid : La librería Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 319 p. Il.: il. col. Dimensiones: 21 x 14 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9873-451-5 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Madrid (Comunidad) - Descripción y viajes - Guías Clasificación: 91 En línea: http://edicioneslalibreria.com/tienda/excursiones-para-ninos-por-la-sierra-de-ma [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Excursiones para niños por la sierra de Madrid [texto impreso] / Javier Zarzuela Aragón, Autor ; Marta Viera, Ilustrador . - 11ª . - Madrid : La librería, 2021 . - 319 p. : il. col. ; 21 x 14 cm.
ISBN : 978-84-9873-451-5
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Madrid (Comunidad) - Descripción y viajes - Guías Clasificación: 91 En línea: http://edicioneslalibreria.com/tienda/excursiones-para-ninos-por-la-sierra-de-ma [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00332 91 ZAR exc Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : Jorge y el dragón Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Carrillo, Autor Editorial: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Fecha de publicación: 2020 Colección: Pictogramas num. 17 Número de páginas: 32 p. Il.: il. col. Dimensiones: 21 x 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-905-6 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Comprensión lectora
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos:AventurasClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/jorge-y-el-dragon/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Jorge y el dragón [texto impreso] / María Luisa Carrillo, Autor . - Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2020 . - 32 p. : il. col. ; 21 x 30 cm. - (Pictogramas; 17) .
ISBN : 978-84-7869-905-6
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Comprensión lectora
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos:AventurasClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/jorge-y-el-dragon/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00724 LF CAR jor Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : La hora del cuento en las bibliotecas : claves para su organización Tipo de documento: texto impreso Autores: Joan de Boer, Autor Mención de edición: 1ª ed., 2ª imp. Editorial: Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya) Fecha de publicación: 2019 Colección: El profesional de la información num. 43 Número de páginas: 110 p. Dimensiones: 12 x 17,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9064-397-6 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos
[Temas] Narradores de cuentosClasificación: 37 Resumen: La Hora del Cuento se ha convertido en una de las actividades de dinamización lectora más populares en las bibliotecas. La aparente sencillez de su naturaleza puede llevarnos a caer en el error de no plantear correctamente aspectos clave de su organización, como:
-¿Dónde encontrar los narradores?
-¿Para qué edades deben estar pensadas las sesiones?
-¿Cuál es el mejor espacio para realizar el evento?
Sobre estos elementos y otros, en esta guía práctica se ofrecen claras indicaciones para los profesionales de las bibliotecas.En línea: https://www.editorialuoc.cat/la-hora-del-cuento-en-las-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis La hora del cuento en las bibliotecas : claves para su organización [texto impreso] / Joan de Boer, Autor . - 1ª ed., 2ª imp. . - Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya), 2019 . - 110 p. ; 12 x 17,5 cm. - (El profesional de la información; 43) .
ISBN : 978-84-9064-397-6
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos
[Temas] Narradores de cuentosClasificación: 37 Resumen: La Hora del Cuento se ha convertido en una de las actividades de dinamización lectora más populares en las bibliotecas. La aparente sencillez de su naturaleza puede llevarnos a caer en el error de no plantear correctamente aspectos clave de su organización, como:
-¿Dónde encontrar los narradores?
-¿Para qué edades deben estar pensadas las sesiones?
-¿Cuál es el mejor espacio para realizar el evento?
Sobre estos elementos y otros, en esta guía práctica se ofrecen claras indicaciones para los profesionales de las bibliotecas.En línea: https://www.editorialuoc.cat/la-hora-del-cuento-en-las-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00867 37 BOE hor Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : La numeración y las cuatro operaciones matemáticas : didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de la manipulación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Bravo, José Antonio, Autor Mención de edición: 7ª ed. Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 160 p. Dimensiones: 17 x 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-441-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en el que se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que «la normalidad» desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas -cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable-, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo. En línea: https://editorialccs.com/libro/4969/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matem [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis La numeración y las cuatro operaciones matemáticas : didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de la manipulación [texto impreso] / Fernández Bravo, José Antonio, Autor . - 7ª ed. . - Madrid : CCS, 2021 . - 160 p. ; 17 x 24 cm.
ISBN : 978-84-9023-441-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en el que se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que «la normalidad» desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas -cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable-, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo. En línea: https://editorialccs.com/libro/4969/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matem [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00720 37 FER num 01 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00719 37 FER num 02 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00718 37 FER num 03 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00717 37 FER num 04 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00721 37 FER num 05 Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible
Título : La sonrisa del conocimiento : Una metodología que escucha al que aprende para hablar al que enseña. Un método para enseñar a aprender y aprender a saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernández Bravo, José Antonio, Autor Editorial: Madrid : CCS Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 243 p Dimensiones: 15 x 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9023-941-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: Este libro nace de la necesidad de entender la educación como un principio activo para el desarrollo integral de la persona. Es un libro para aprender a enseñar y enseñar a aprender. Se divide en tres partes: Escuchar para aprender; Escuchar para enseñar; y el Método CEMA.
Una reflexión sobre la realidad de la escuela actual, con sentido y sensibilidad. Desvela con humor formas de hacer y ofrece, con respeto, maneras de actuar para enseñar desde el cerebro del que aprende.
En línea: http://editorialccs.com/libro/5403/la-sonrisa-del-conocimiento/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis La sonrisa del conocimiento : Una metodología que escucha al que aprende para hablar al que enseña. Un método para enseñar a aprender y aprender a saber [texto impreso] / Fernández Bravo, José Antonio, Autor . - Madrid : CCS, 2019 . - 243 p ; 15 x 23 cm.
ISBN : 978-84-9023-941-4
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: Este libro nace de la necesidad de entender la educación como un principio activo para el desarrollo integral de la persona. Es un libro para aprender a enseñar y enseñar a aprender. Se divide en tres partes: Escuchar para aprender; Escuchar para enseñar; y el Método CEMA.
Una reflexión sobre la realidad de la escuela actual, con sentido y sensibilidad. Desvela con humor formas de hacer y ofrece, con respeto, maneras de actuar para enseñar desde el cerebro del que aprende.
En línea: http://editorialccs.com/libro/5403/la-sonrisa-del-conocimiento/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH511 37 FER son Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible P00222 37 FER son Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible P00686 37 FER son Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible I00727 37 FER son Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible Laboratorios de la Nueva Educación / Fundación Francisco Giner de los Rios.
Título : Laboratorios de la Nueva Educación : en el Centenario del Instituto-Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación Francisco Giner de los Rios., Autor Editorial: Madrid : Fundación Francisco Giner de los Ríos Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 813 p Il.: fot. b. y n.y lám. col. ISBN/ISSN/DL: 978-84-946375-2-0 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El Instituto-Escuela (1918-1936) representó el más ambicioso intento de implantar, desde lo público, una nueva educación en España. Este libro recupera, a través de ensayos de especialistas, documentos y numerosas imágenes (muchas de ellas inéditas), lo que supuso aquel "laboratorio" educativo para formar ciudadanos críticos y solidarios, y suscitar el espíritu creativo, innovador y cosmopolita, en línea con el proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza. Pone de manifiesto la proximidad de la innovación educativa actual con la pedagogía en que se basaba aquel proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza, muchas de cuyas ideas y prácticas siguen vigentes y pueden servir de inspiración a quienes hoy están empeñados en cambiar la educación. Cualquier lector interesado en nuestra historia cultural disfrutará también de esta fascinante aventura. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Laboratorios de la Nueva Educación : en el Centenario del Instituto-Escuela [texto impreso] / Fundación Francisco Giner de los Rios., Autor . - Madrid : Fundación Francisco Giner de los Ríos, 2019 . - 813 p : fot. b. y n.y lám. col.
ISBN : 978-84-946375-2-0
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El Instituto-Escuela (1918-1936) representó el más ambicioso intento de implantar, desde lo público, una nueva educación en España. Este libro recupera, a través de ensayos de especialistas, documentos y numerosas imágenes (muchas de ellas inéditas), lo que supuso aquel "laboratorio" educativo para formar ciudadanos críticos y solidarios, y suscitar el espíritu creativo, innovador y cosmopolita, en línea con el proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza. Pone de manifiesto la proximidad de la innovación educativa actual con la pedagogía en que se basaba aquel proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza, muchas de cuyas ideas y prácticas siguen vigentes y pueden servir de inspiración a quienes hoy están empeñados en cambiar la educación. Cualquier lector interesado en nuestra historia cultural disfrutará también de esta fascinante aventura. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00664 37 FUN lab Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible BH366 37 FUN lab Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Excluido de préstamo P00127 37 FUN lab Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible S7769 37 FUN lab Libro II Sección E - 0 - Colección General Disponible T4388 37 FUN lab Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible I00063 37 FUN lab Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo8092 37 FUN lab Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales Disponible
Título : Mis amigos Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Carrillo, Autor Editorial: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Fecha de publicación: 2020 Colección: Pictogramas num. 27 Número de páginas: 32 p. Il.: il. col. Dimensiones: 21 x 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18044-31-1 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Amistad
[Temas] Comprensión lectoraClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/pictogramas-mis-amigos/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Mis amigos [texto impreso] / María Luisa Carrillo, Autor . - Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2020 . - 32 p. : il. col. ; 21 x 30 cm. - (Pictogramas; 27) .
ISBN : 978-84-18044-31-1
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Amistad
[Temas] Comprensión lectoraClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/pictogramas-mis-amigos/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00723 LF CAR ami Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible Neurociencia para educadores / David Bueno i Torrens
Título : Neurociencia para educadores : todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil Tipo de documento: texto impreso Autores: David Bueno i Torrens, Autor Mención de edición: 3ª Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2018 Colección: Rosa Sensat num. 21 Número de páginas: 182 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-9921-991-2 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Cerebro
[Temas] NeurocienciaClasificación: 37 Resumen: Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil». Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad de la pedagogía moderna, sino que da una explicación científica complementaria a por qué, si se trabaja con conocimiento y dedicación, todo funciona razonablemente bien. Y un argumento sólido para no dar marcha atrás, como parecen querer algunas voces desmemoriadas. Un libro riguroso, claro y de agradable lectura, lleno de ideas para meditar sobre el oficio de ser aprendices. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Neurociencia para educadores : todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil [texto impreso] / David Bueno i Torrens, Autor . - 3ª . - Barcelona : Octaedro, 2018 . - 182 p. - (Rosa Sensat; 21) .
ISBN : 978-84-9921-991-2
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Cerebro
[Temas] NeurocienciaClasificación: 37 Resumen: Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil». Para sorpresa de muchos, el resultado no echa por tierra la totalidad de la pedagogía moderna, sino que da una explicación científica complementaria a por qué, si se trabaja con conocimiento y dedicación, todo funciona razonablemente bien. Y un argumento sólido para no dar marcha atrás, como parecen querer algunas voces desmemoriadas. Un libro riguroso, claro y de agradable lectura, lleno de ideas para meditar sobre el oficio de ser aprendices. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00374 37 BUE neu Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Retirado
Excluido de préstamoP00002 37 BUE neu Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible S7549 37 BUE neu Libro II Sección E - II - Obras de Referencia Disponible T3690 37 BUE neu Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible I00062 37 BUE neu Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo7620 37 BUE neu Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales En préstamo hasta 31/05/2024
Título : Nicolás y Elena están enfadados Tipo de documento: texto impreso Autores: María Luisa Carrillo, Autor Editorial: Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial Fecha de publicación: 2018 Colección: Pictogramas num. 25 Número de páginas: 32 p. Il.: il. col. Dimensiones: 21 x 30 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-575-1 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Amistad
[Temas] Comprensión lectora
[Temas] EmocionesClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/nicolas-y-elena-estan-enfadados-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Nicolás y Elena están enfadados [texto impreso] / María Luisa Carrillo, Autor . - Madrid : Ciencias de la Educación Preescolar y Especial, 2018 . - 32 p. : il. col. ; 21 x 30 cm. - (Pictogramas; 25) .
ISBN : 978-84-7869-575-1
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Amistad
[Temas] Comprensión lectora
[Temas] EmocionesClasificación: 82(075) Resumen: La lectura fácil es un proyecto didáctico para favorecer a los primeros lectores y la integración de los alumnos con necesidades educativas especiales (n.e.e.), sobre todo los que presentan dificultades lectoras y/o de comprensión. En línea: https://editorialcepe.es/titulo/nicolas-y-elena-estan-enfadados-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00725 LF CAR nic Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible