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Título : The New Art and Science of Classroom Assessment Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Marzano, Autor ; Jennifer S. Norford, Autor ; Mike Ruyle, Autor Editorial: Bloomington : Solution Tree Press Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-945349-15-7 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Didáctica
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: Cambie a un nuevo paradigma de evaluación en el aula que sea más preciso, significativo y auténtico. "El nuevo arte y ciencia de la evaluación en el aula" explora las deficiencias de los métodos de evaluación tradicionales y detalla cómo utilizar la evaluación en el aula en todo su potencial. Paso a paso, los autores describen un camino claro para la transición a métodos de evaluación más holísticos que realmente reflejen el plan de estudios del curso y el progreso de los estudiantes.
Descubra cómo puede desarrollar una evaluación auténtica para el aprendizaje en el aula:
-Explore una nueva perspectiva sobre la evaluación eficaz para el aprendizaje, incluidas las evaluaciones en el aula, intermedias y de fin de año (desde la evaluación formativa hasta la evaluación sumativa).
-Aprenda a crear un plan de estudios que brinde una guía clara sobre lo que debe evaluarse.
-Adquiera estrategias para evaluar cuatro tipos generales de habilidades: (1) habilidades cognitivas, (2) habilidades de aplicación del conocimiento, (3) habilidades metacognitivas y (4) habilidades conductuales generales.
-Desarrolle experiencia con las herramientas de evaluación en el aula, como los tipos de contenido declarativo, elementos de respuesta seleccionados y preguntas de respuesta construida corta.
-Descargue tablas y listas de verificación reproducibles gratuitas para ayudar a implementar nuevos métodos de diseño de evaluación.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis The New Art and Science of Classroom Assessment [texto impreso] / Robert J. Marzano, Autor ; Jennifer S. Norford, Autor ; Mike Ruyle, Autor . - Bloomington : Solution Tree Press, 2019 . - 136 p.
ISBN : 978-1-945349-15-7
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Didáctica
[Temas] EducaciónClasificación: 37 Resumen: Cambie a un nuevo paradigma de evaluación en el aula que sea más preciso, significativo y auténtico. "El nuevo arte y ciencia de la evaluación en el aula" explora las deficiencias de los métodos de evaluación tradicionales y detalla cómo utilizar la evaluación en el aula en todo su potencial. Paso a paso, los autores describen un camino claro para la transición a métodos de evaluación más holísticos que realmente reflejen el plan de estudios del curso y el progreso de los estudiantes.
Descubra cómo puede desarrollar una evaluación auténtica para el aprendizaje en el aula:
-Explore una nueva perspectiva sobre la evaluación eficaz para el aprendizaje, incluidas las evaluaciones en el aula, intermedias y de fin de año (desde la evaluación formativa hasta la evaluación sumativa).
-Aprenda a crear un plan de estudios que brinde una guía clara sobre lo que debe evaluarse.
-Adquiera estrategias para evaluar cuatro tipos generales de habilidades: (1) habilidades cognitivas, (2) habilidades de aplicación del conocimiento, (3) habilidades metacognitivas y (4) habilidades conductuales generales.
-Desarrolle experiencia con las herramientas de evaluación en el aula, como los tipos de contenido declarativo, elementos de respuesta seleccionados y preguntas de respuesta construida corta.
-Descargue tablas y listas de verificación reproducibles gratuitas para ayudar a implementar nuevos métodos de diseño de evaluación.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7268 37 MAR ass Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible
Título : The New Art and Science of Teaching Mathematics Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Marzano, Autor ; Nathan D. Lang-Raad, Autor Editorial: Bloomington : Solution Tree Press Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-945349-65-2 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: En "Nuevo arte y ciencia de enseñar matemáticas", los autores Nathan D. Lang-Raad y Robert J. Marzano vuelven a imaginar un innovador marco para las aulas de matemáticas. Los lectores descubrirán innumerables estrategias, herramientas y métodos matemáticos para enseñar matemáticas en cada paso del proceso, desde la articulación de objetivos de aprendizaje y la realización de lecciones de matemáticas hasta la participación de los estudiantes, el seguimiento del progreso y la celebración de los éxitos.
Utilice este recurso didáctico para implementar las mejores prácticas basadas en la investigación en la enseñanza de las matemáticas:
-Explore cómo este marco puede ayudarle a optimizar sus métodos y establecer las mejores prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
-Familiarícese con las 10 áreas de diseño y los 43 elementos de estrategias de enseñanza eficaces que componen el marco.
-Desarrolle una comprensión de cuáles de los 43 elementos de instrucción son más efectivos en el aula de matemáticas y en qué tipos de lecciones deben usarse al enseñar matemáticas.
-Utilice las "Preguntas guía" para el diseño del currículo de cada capítulo para apoyar la planificación y ayudar en la reflexión como profesor de matemáticas.
-Descubra un proceso de cuatro pasos diseñado para ayudarle a profundizar su experiencia en estrategias de enseñanza de matemáticas.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis The New Art and Science of Teaching Mathematics [texto impreso] / Robert J. Marzano, Autor ; Nathan D. Lang-Raad, Autor . - Bloomington : Solution Tree Press, 2019 . - 136 p.
ISBN : 978-1-945349-65-2
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: En "Nuevo arte y ciencia de enseñar matemáticas", los autores Nathan D. Lang-Raad y Robert J. Marzano vuelven a imaginar un innovador marco para las aulas de matemáticas. Los lectores descubrirán innumerables estrategias, herramientas y métodos matemáticos para enseñar matemáticas en cada paso del proceso, desde la articulación de objetivos de aprendizaje y la realización de lecciones de matemáticas hasta la participación de los estudiantes, el seguimiento del progreso y la celebración de los éxitos.
Utilice este recurso didáctico para implementar las mejores prácticas basadas en la investigación en la enseñanza de las matemáticas:
-Explore cómo este marco puede ayudarle a optimizar sus métodos y establecer las mejores prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
-Familiarícese con las 10 áreas de diseño y los 43 elementos de estrategias de enseñanza eficaces que componen el marco.
-Desarrolle una comprensión de cuáles de los 43 elementos de instrucción son más efectivos en el aula de matemáticas y en qué tipos de lecciones deben usarse al enseñar matemáticas.
-Utilice las "Preguntas guía" para el diseño del currículo de cada capítulo para apoyar la planificación y ayudar en la reflexión como profesor de matemáticas.
-Descubra un proceso de cuatro pasos diseñado para ayudarle a profundizar su experiencia en estrategias de enseñanza de matemáticas.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7269 37 MAR mat Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible