Título : |
Pygmalion in the Classroom : Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Robert Rosenthal, Autor ; Lenore Jacobson, Autor |
Editorial: |
Norwalk : Crown House |
Fecha de publicación: |
1992 |
Número de páginas: |
268 p. |
Dimensiones: |
15,4 x 22,8 cm |
ISBN/ISSN/DL: |
978-1-904424-06-2 |
Idioma : |
Inglés (eng) |
Materias: |
[Temas] Experimentos [Temas] Psicología [Temas] Psicología de la educación [Temas] Psicología de la personalidad
|
Clasificación: |
159.9 |
Resumen: |
El “fenómeno Pigmalión” es la profecía autocumplida incorporada en las expectativas de los docentes. En pocas palabras, cuando los profesores esperan que los estudiantes obtengan buenos resultados y muestren crecimiento intelectual, lo hacen; cuando los docentes no tienen tales expectativas, el desempeño y el crecimiento no se fomentan y, de hecho, pueden desanimarse de diversas maneras.
Las investigaciones sugieren que nuestras expectativas influyen fuertemente en el desempeño de quienes nos rodean, desde los miembros de nuestro equipo de fútbol hasta los estudiantes de nuestras clases. En el experimento de Oak School, que se analiza en el libro, se hizo creer a los profesores que ciertos estudiantes seleccionados al azar probablemente mostrarían signos de un impulso en el crecimiento y desarrollo intelectual. Al final del año, los estudiantes de quienes los profesores tenían estas expectativas mostraron ganancias significativamente mayores en el crecimiento intelectual que aquellos en el grupo de control. |
En línea: |
https://www.crownhouse.co.uk/pygmalion-in-the-classroom |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
Pygmalion in the Classroom : Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development [texto impreso] / Robert Rosenthal, Autor ; Lenore Jacobson, Autor . - Norwalk : Crown House, 1992 . - 268 p. ; 15,4 x 22,8 cm. ISBN : 978-1-904424-06-2 Idioma : Inglés ( eng)
Materias: |
[Temas] Experimentos [Temas] Psicología [Temas] Psicología de la educación [Temas] Psicología de la personalidad
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Clasificación: |
159.9 |
Resumen: |
El “fenómeno Pigmalión” es la profecía autocumplida incorporada en las expectativas de los docentes. En pocas palabras, cuando los profesores esperan que los estudiantes obtengan buenos resultados y muestren crecimiento intelectual, lo hacen; cuando los docentes no tienen tales expectativas, el desempeño y el crecimiento no se fomentan y, de hecho, pueden desanimarse de diversas maneras.
Las investigaciones sugieren que nuestras expectativas influyen fuertemente en el desempeño de quienes nos rodean, desde los miembros de nuestro equipo de fútbol hasta los estudiantes de nuestras clases. En el experimento de Oak School, que se analiza en el libro, se hizo creer a los profesores que ciertos estudiantes seleccionados al azar probablemente mostrarían signos de un impulso en el crecimiento y desarrollo intelectual. Al final del año, los estudiantes de quienes los profesores tenían estas expectativas mostraron ganancias significativamente mayores en el crecimiento intelectual que aquellos en el grupo de control. |
En línea: |
https://www.crownhouse.co.uk/pygmalion-in-the-classroom |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
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