Título : |
La numeración y las cuatro operaciones matemáticas : didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de la manipulación |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Fernández Bravo, José Antonio, Autor |
Mención de edición: |
7ª ed. |
Editorial: |
Madrid : CCS |
Fecha de publicación: |
2021 |
Número de páginas: |
160 p. |
Dimensiones: |
17 x 24 cm |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-9023-441-9 |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias: |
[Temas] Didáctica [Temas] Educación [Temas] Matemáticas
|
Clasificación: |
37 |
Resumen: |
Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en el que se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que «la normalidad» desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas -cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable-, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo. |
En línea: |
https://editorialccs.com/libro/4969/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matem [...] |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
La numeración y las cuatro operaciones matemáticas : didáctica para la investigación y el descubrimiento a través de la manipulación [texto impreso] / Fernández Bravo, José Antonio, Autor . - 7ª ed. . - Madrid : CCS, 2021 . - 160 p. ; 17 x 24 cm. ISBN : 978-84-9023-441-9 Idioma : Español ( spa)
Materias: |
[Temas] Didáctica [Temas] Educación [Temas] Matemáticas
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Clasificación: |
37 |
Resumen: |
Cuentan, que la necesidad inventó un planteamiento didáctico que se escribió como un cuento y se publicó como un libro, en el que se permitía al alumno ser el protagonista activo en la construcción del conocimiento matemático. Desde entonces, dicen que «la normalidad» desapareció para siempre, y aprender ya no consiste en repetir las informaciones trasmitidas, escuchadas o leídas -cuando no establecidas al antojo de palabras vacías de actividad rentable-, sino que consiste en: comprender las relaciones básicas mediante la contrastación de las ideas; desarrollar la capacidad creativa; extender el campo de la curiosidad; inferir ideas y descubrir conceptos mediante la observación, la intuición y el razonamiento lógico; buscar nuevas y variadas formas de hacer donde, aparentemente, siempre había una y sólo una; querer hacer y sentirse bien haciendo. |
En línea: |
https://editorialccs.com/libro/4969/la-numeracion-y-las-cuatro-operaciones-matem [...] |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
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