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Título : Arte : La cuarta competencia básica en esta era digital Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jason Ohler, Autor Editorial: Cali [Colombia] : Eduteka Fecha de publicación: 2003 Dimensiones: html Nota general: Artículo escrito por Jason Ohler y publicado originalmente por la Revista "Education Leadership" en la edición correspondiente a Octubre de 2000. http://www.uas.alaska.edu/edtech/fourthr/4thR.html/4Rs.abstract.html Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
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[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
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[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
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[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPalabras clave: hardware software lectura escritura crítica enseñanza aprendizaje taxonomías Bloom Gardner competencias alfabetización informacional evaluación de contenidos arte nuevos medios Web 3.0 ALFIN TIC's textos hipertextos páginas web blogs collages inteligencias múltiples habilidades DAOW tecnología educativa ensayos reportajes documentales oralidad alfabetismo oral memos vídeo historias digitales podcast diseñadores diseño artistas creación creatividad Resumen: En este artículo el Dr. Jason Ohler, director del Programa de Tecnología Educativa de la Universidad de Alaska, argumenta que la Educación Artística, fundamental para los estudiantes de hoy, debe involucrar las TIC, pues los ambientes multimedia, omnipresentes en la actualidad, requieren prepararlos para pensar, comunicarse y actuar como diseñadores y artistas Nota de contenido:
- El arte y la era digital.
- Un camino largo y lleno de obstáculos.
- ¿Nos debemos preocupar?
- Sugerencias.
- Abogando por la enseñanza del arte como materia básica.En línea: http://www.eduteka.org/Profesor16.php Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Arte : La cuarta competencia básica en esta era digital [documento electrónico] / Jason Ohler, Autor . - Cali [Colombia] : Eduteka, 2003 . - ; html.
Artículo escrito por Jason Ohler y publicado originalmente por la Revista "Education Leadership" en la edición correspondiente a Octubre de 2000. http://www.uas.alaska.edu/edtech/fourthr/4thR.html/4Rs.abstract.html
Idioma : Español (spa)Ejemplares
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : The Flipped Classroom Tipo de documento: documento electrónico Autores: Javier Tourón, Miembro del equipo de producción ; Raúl Santiago, Miembro del equipo de producción ; Hugo Vázquez, Miembro del equipo de producción ; Alicia Díez, Miembro del equipo de producción ; Gonzalo Romero, Miembro del equipo de producción ; José Lloveres, Miembro del equipo de producción Editorial: theflippedclassroom.es Fecha de publicación: 2013 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educacion - Sistemas
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[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Recursos en Internet
[Temas] Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPalabras clave: recursos educativos recursos de aprendizaje innovación en educación tecnología educativa Clasificación: 37.01 Resumen: El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje Nota de contenido:
- Experiencias: Metodología. Educación primaria. Educación Secundaria. Bachillerato. Educación Superior. Blended Learning.
- Recursos: Infografías. Páginas web. Vídeo educativo. Libros y e-books.
- Tecnología y FC: iPad y FC. Google y FC. Web 2.0 y FC. Learning Management System (LMS)y FC.
- Investigación: Proyecto FC y BYOD. Tecnologías móviles y desarrollo del Talento.En línea: http://www.theflippedclassroom.es/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis The Flipped Classroom [documento electrónico] / Javier Tourón, Miembro del equipo de producción ; Raúl Santiago, Miembro del equipo de producción ; Hugo Vázquez, Miembro del equipo de producción ; Alicia Díez, Miembro del equipo de producción ; Gonzalo Romero, Miembro del equipo de producción ; José Lloveres, Miembro del equipo de producción . - theflippedclassroom.es, 2013.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Recursos en Internet
[Temas] Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
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[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPalabras clave: recursos educativos recursos de aprendizaje innovación en educación tecnología educativa Clasificación: 37.01 Resumen: El Flipped Classroom (FC) es un modelo pedagógico que transfiere el trabajo de determinados procesos de aprendizaje fuera del aula y utiliza el tiempo de clase, junto con la experiencia del docente, para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos dentro del aula. Se trata de un enfoque integral que combina la instrucción directa con métodos constructivistas, el incremento de compromiso e implicación de los estudiantes con el contenido del curso y mejorar su comprensión conceptual. Se trata de un enfoque integral que, cuando se aplica con éxito, apoyará todas las fases de un ciclo de aprendizaje Nota de contenido:
- Experiencias: Metodología. Educación primaria. Educación Secundaria. Bachillerato. Educación Superior. Blended Learning.
- Recursos: Infografías. Páginas web. Vídeo educativo. Libros y e-books.
- Tecnología y FC: iPad y FC. Google y FC. Web 2.0 y FC. Learning Management System (LMS)y FC.
- Investigación: Proyecto FC y BYOD. Tecnologías móviles y desarrollo del Talento.En línea: http://www.theflippedclassroom.es/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
The Flipped ClassroomURLEjemplares
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Formación de Profesores de Educación Secundaria
Título : Formación de Profesores de Educación Secundaria Tipo de documento: texto impreso Editorial: Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Complutense, Madrid (Madrid) Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 740 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7491-546-4 Nota general: Curso de Aptitud Pedagógica Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónPalabras clave: tecnología educativa innovación educativa investigación educativa tutoría asesoría aprendizaje desarrollo sistemas educativos Resumen: Manual básico de formación a los docentes de la Educación Secundaria Obligatoria Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Formación de Profesores de Educación Secundaria [texto impreso] . - Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Complutense, Madrid (Madrid), 2000 . - 740 p.
ISBN : 978-84-7491-546-4
Curso de Aptitud Pedagógica
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónPalabras clave: tecnología educativa innovación educativa investigación educativa tutoría asesoría aprendizaje desarrollo sistemas educativos Resumen: Manual básico de formación a los docentes de la Educación Secundaria Obligatoria Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T3046 MAN ICE for Libro III Sección E - III - Aula de Manualidades Disponible
Título : Más allá de las palabras : Alfabetismo en nuevos medios, competencia y evaluación en la educación = New media literacy, fluency and assessment in education Otro título : Beyond words Tipo de documento: documento electrónico Autores: Jason Ohler, Autor ; Eduteka, Traductor Editorial: Cali [Colombia] : Eduteka Fecha de publicación: 2014 Dimensiones: html Nota general: Traducción al español realizada por Eduteka del documento "Beyond Words literacy" Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPalabras clave: hardware software lectura escritura crítica enseñanza aprendizaje taxonomías Bloom Gardner competencias alfabetización informacional evaluación de contenidos arte nuevos medios Web 3.0 ALFIN TIC's textos hipertextos páginas web blogs collages inteligencias múltiples habilidades DAOW tecnología educativa ensayos reportajes documentales oralidad alfabetismo oral memos vídeo historias digitales podcast Resumen: Dr. Jason Ohler ofrece una mirada en profundidad al surgimiento y desarrollo del alfabetismo y a la importancia de adquirir fluidez en nuevos medios. Todo lo anterior enmarcado en estrategias tangibles para que los estudiantes puedan usarlos para comunicarse y demostrar sus aprendizajes más allá de lo textual y para que los docentes puedan valorarlos Nota de contenido:
- Primera parte. Vistazo general a conceptos y prácticas.
- Segunda parte. Surgimiento de los nuevos alfabetismos en medios.
- Tercera parte. Desarrollo y aprendizaje de nuevos medios.
- Cuarta parte. Nuevas formas o tipos de alfabetismo.En línea: http://www.eduteka.org/mas-alla-palabras.php Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Más allá de las palabras = Beyond words : Alfabetismo en nuevos medios, competencia y evaluación en la educación = New media literacy, fluency and assessment in education [documento electrónico] / Jason Ohler, Autor ; Eduteka, Traductor . - Cali [Colombia] : Eduteka, 2014 . - ; html.
Traducción al español realizada por Eduteka del documento "Beyond Words literacy"
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónPalabras clave: hardware software lectura escritura crítica enseñanza aprendizaje taxonomías Bloom Gardner competencias alfabetización informacional evaluación de contenidos arte nuevos medios Web 3.0 ALFIN TIC's textos hipertextos páginas web blogs collages inteligencias múltiples habilidades DAOW tecnología educativa ensayos reportajes documentales oralidad alfabetismo oral memos vídeo historias digitales podcast Resumen: Dr. Jason Ohler ofrece una mirada en profundidad al surgimiento y desarrollo del alfabetismo y a la importancia de adquirir fluidez en nuevos medios. Todo lo anterior enmarcado en estrategias tangibles para que los estudiantes puedan usarlos para comunicarse y demostrar sus aprendizajes más allá de lo textual y para que los docentes puedan valorarlos Nota de contenido:
- Primera parte. Vistazo general a conceptos y prácticas.
- Segunda parte. Surgimiento de los nuevos alfabetismos en medios.
- Tercera parte. Desarrollo y aprendizaje de nuevos medios.
- Cuarta parte. Nuevas formas o tipos de alfabetismo.En línea: http://www.eduteka.org/mas-alla-palabras.php Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
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