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Título : La práctica del aprendizaje cooperativo : propuestas operativas para el grupo-clase Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna La Prova, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 157 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-2316-0 Nota general: Título original: Apprendimiento cooperativo in pratica, proposte operative per attività di gruppo in classe Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] PedagogíaPalabras clave: aprendizaje cooperativo orientación pedagógica Clasificación: 37.04 Resumen: El Aprendizaje Cooperativo es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en actividades con grupos de trabajo, estructurados conforme a unos principios concretos, y que ha demostrado ser eficaz en la promoción del aprendizaje y el desarrollo de las habilidades sociales, así como en la estimulación de las inteligencias múltiples y distintos estilos de aprendizaje. Nota de contenido: I. Qué es el Aprendizaje Cooperativo. Principales modalidades. El AC como metodología didáctica inclusiva.
II. Cómo proyectar y diseñar el Aprendizaje Cooperativo. Decisiones antes, durante y después de la clase. Ficha-tipo para diseñar actividades cooperativas en clase.
III. Cómo formar los grupos para realizar actividades cooperativas. Tipología. Dimensiones. Formación de los grupos casual y por elección del profesor: Actividades
IV. Enseñar y desarrollar las habilidades sociales. Implicación de los alumnos. Comprobación de las habilidades sociales: Actividades.
V. Favorecer el clima cooperativo en el grupo-clase. Elementos para crear un buen clima de aula: Actividades.
VI. Actividades cooperativas simples y actividades cooperativas complejas. Características: Actividades.
VII. Evaluación del grupo cooperativo. Pruebas de grupo. Pruebas para verificar la situación del individuo en el grupo. Evaluación de las habilidades sociales.En línea: https://goo.gl/M4vyp4 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis La práctica del aprendizaje cooperativo : propuestas operativas para el grupo-clase [texto impreso] / Anna La Prova, Autor ; Sara Alcina Zayas, Traductor . - Madrid : Narcea, 2017 . - 157 p : il.
ISBN : 978-84-277-2316-0
Título original: Apprendimiento cooperativo in pratica, proposte operative per attività di gruppo in classe
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] PedagogíaPalabras clave: aprendizaje cooperativo orientación pedagógica Clasificación: 37.04 Resumen: El Aprendizaje Cooperativo es un método de enseñanza-aprendizaje centrado en actividades con grupos de trabajo, estructurados conforme a unos principios concretos, y que ha demostrado ser eficaz en la promoción del aprendizaje y el desarrollo de las habilidades sociales, así como en la estimulación de las inteligencias múltiples y distintos estilos de aprendizaje. Nota de contenido: I. Qué es el Aprendizaje Cooperativo. Principales modalidades. El AC como metodología didáctica inclusiva.
II. Cómo proyectar y diseñar el Aprendizaje Cooperativo. Decisiones antes, durante y después de la clase. Ficha-tipo para diseñar actividades cooperativas en clase.
III. Cómo formar los grupos para realizar actividades cooperativas. Tipología. Dimensiones. Formación de los grupos casual y por elección del profesor: Actividades
IV. Enseñar y desarrollar las habilidades sociales. Implicación de los alumnos. Comprobación de las habilidades sociales: Actividades.
V. Favorecer el clima cooperativo en el grupo-clase. Elementos para crear un buen clima de aula: Actividades.
VI. Actividades cooperativas simples y actividades cooperativas complejas. Características: Actividades.
VII. Evaluación del grupo cooperativo. Pruebas de grupo. Pruebas para verificar la situación del individuo en el grupo. Evaluación de las habilidades sociales.En línea: https://goo.gl/M4vyp4 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T3676 37.04 LAP pra Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible
Título : Orientaciones educativas para niños de 3 a 6 años Tipo de documento: texto impreso Autores: Rosa María Iglesias Iglesias, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Madrid : Bruño Fecha de publicación: 1991 Colección: Nueva Escuela Número de páginas: 191 p. Dimensiones: 22 x 15 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-216-1483-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Búsqueda de la propia identidad
[Temas] Comunicación social
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - DidácticaPalabras clave: orientación pedagógica Clasificación: 37.04 Resumen: En este libro se programan los objetivos que debe ir alcanzando el niño del segundo ciclo. Se han clasificado en los tres ámbitos de experiencias o áreas: Identidad y autonomía personal, Descubrimiento del medio físico y social, y Comunicación y representación. Estos objetivos se trabajan por trimestres y se acompañan de un gran número de actividades.
Las orientaciones educativas de tres a seis años son una gran ayuda para elaborar un Proyecto Curricular en el que se tengan en cuenta todas las capacidades que el niño tiene que desarrollar en esta etapa.En línea: https://www.editorial-bruno.es/catalogo Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Orientaciones educativas para niños de 3 a 6 años [texto impreso] / Rosa María Iglesias Iglesias, Autor . - 1ª ed. . - Madrid : Bruño, 1991 . - 191 p. ; 22 x 15 cm. - (Nueva Escuela) .
ISBN : 978-84-216-1483-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Búsqueda de la propia identidad
[Temas] Comunicación social
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - DidácticaPalabras clave: orientación pedagógica Clasificación: 37.04 Resumen: En este libro se programan los objetivos que debe ir alcanzando el niño del segundo ciclo. Se han clasificado en los tres ámbitos de experiencias o áreas: Identidad y autonomía personal, Descubrimiento del medio físico y social, y Comunicación y representación. Estos objetivos se trabajan por trimestres y se acompañan de un gran número de actividades.
Las orientaciones educativas de tres a seis años son una gran ayuda para elaborar un Proyecto Curricular en el que se tengan en cuenta todas las capacidades que el niño tiene que desarrollar en esta etapa.En línea: https://www.editorial-bruno.es/catalogo Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00593 GRIS IGL ori Libro Infantil E - Clases IV y V - Consulta Disponible