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Título : Psicología : una introducción Tipo de documento: texto impreso Autores: Scott O. Lilienfeld, Autor ; Steven Jay Lynn, Autor ; Laura L. Namy, Autor ; Nancy J. Woolf, Autor Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 718 p. Dimensiones: 19,5 x 25 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-8322-727-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias: [Temas] Psicología Clasificación: 159.9 Resumen: El texto plantea un esquema muy didáctico y novedoso para acercar la Psicología a la vida cotidiana.
Cada capítulo comienza con Cuestiones previas y los objetivos de aprendizaje del capítulo. Además cuenta con un glosario de términos clave.
Al final de cada capítulo cuenta con:
Cuestionario de verdadero o falso para reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo del capítulo.
La sección Your Complete Review System al final de cada capítulo ayuda al estudiante a revisar los conceptos del capítulo con diversas actividades: Desarrollo de habilidades científicas, actividades visuales, discusiones en grupo, etc.
Con 25.000 ejemplares vendidos en EEUU solo 5 meses después de su lanzamiento, el objetivo de Introducción a la Psicología es animar al estudiante a adoptar una perspectiva científica ante la psicología de la vida cotidiana.
Los autores hacen hincapié en:
• El pensamiento científico: se presentan los seis principios clave del pensamiento científico y se llama la atención sobre ellos repetidamente.
• La psicología popular: los estudiantes aprenden a distinguir entre hechos curiosos reales y mitos ficticios.
• La corrección de errores: que evita la tendencia a dejarse llevar por intuiciones que no siempre conducen a conclusiones acertadas.
• La aplicación a la vida cotidiana: con contextos de la vida diaria que alientan el debate.
• Las diferencias culturales y étnicas: que deben ser contempladas por el pensamiento científico.
En línea: https://www.pearsoneducacion.net/espa%C3%B1a/TiendaOnline/psicologia-una-introdu [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Psicología : una introducción [texto impreso] / Scott O. Lilienfeld, Autor ; Steven Jay Lynn, Autor ; Laura L. Namy, Autor ; Nancy J. Woolf, Autor . - Madrid : Pearson Educación, 2011 . - 718 p. ; 19,5 x 25 cm.
ISBN : 978-84-8322-727-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Psicología Clasificación: 159.9 Resumen: El texto plantea un esquema muy didáctico y novedoso para acercar la Psicología a la vida cotidiana.
Cada capítulo comienza con Cuestiones previas y los objetivos de aprendizaje del capítulo. Además cuenta con un glosario de términos clave.
Al final de cada capítulo cuenta con:
Cuestionario de verdadero o falso para reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo del capítulo.
La sección Your Complete Review System al final de cada capítulo ayuda al estudiante a revisar los conceptos del capítulo con diversas actividades: Desarrollo de habilidades científicas, actividades visuales, discusiones en grupo, etc.
Con 25.000 ejemplares vendidos en EEUU solo 5 meses después de su lanzamiento, el objetivo de Introducción a la Psicología es animar al estudiante a adoptar una perspectiva científica ante la psicología de la vida cotidiana.
Los autores hacen hincapié en:
• El pensamiento científico: se presentan los seis principios clave del pensamiento científico y se llama la atención sobre ellos repetidamente.
• La psicología popular: los estudiantes aprenden a distinguir entre hechos curiosos reales y mitos ficticios.
• La corrección de errores: que evita la tendencia a dejarse llevar por intuiciones que no siempre conducen a conclusiones acertadas.
• La aplicación a la vida cotidiana: con contextos de la vida diaria que alientan el debate.
• Las diferencias culturales y étnicas: que deben ser contempladas por el pensamiento científico.
En línea: https://www.pearsoneducacion.net/espa%C3%B1a/TiendaOnline/psicologia-una-introdu [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B01270 159.9 LIL psi Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible
Título : Pygmalion in the Classroom : Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert Rosenthal, Autor ; Lenore Jacobson, Autor Editorial: Norwalk : Crown House Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 268 p. Dimensiones: 15,4 x 22,8 cm ISBN/ISSN/DL: 978-1-904424-06-2 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Experimentos
[Temas] Psicología
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Psicología de la personalidadClasificación: 159.9 Resumen: El “fenómeno Pigmalión” es la profecía autocumplida incorporada en las expectativas de los docentes. En pocas palabras, cuando los profesores esperan que los estudiantes obtengan buenos resultados y muestren crecimiento intelectual, lo hacen; cuando los docentes no tienen tales expectativas, el desempeño y el crecimiento no se fomentan y, de hecho, pueden desanimarse de diversas maneras.
Las investigaciones sugieren que nuestras expectativas influyen fuertemente en el desempeño de quienes nos rodean, desde los miembros de nuestro equipo de fútbol hasta los estudiantes de nuestras clases. En el experimento de Oak School, que se analiza en el libro, se hizo creer a los profesores que ciertos estudiantes seleccionados al azar probablemente mostrarían signos de un impulso en el crecimiento y desarrollo intelectual. Al final del año, los estudiantes de quienes los profesores tenían estas expectativas mostraron ganancias significativamente mayores en el crecimiento intelectual que aquellos en el grupo de control.En línea: https://www.crownhouse.co.uk/pygmalion-in-the-classroom Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Pygmalion in the Classroom : Teacher Expectation and Pupils' Intellectual Development [texto impreso] / Robert Rosenthal, Autor ; Lenore Jacobson, Autor . - Norwalk : Crown House, 1992 . - 268 p. ; 15,4 x 22,8 cm.
ISBN : 978-1-904424-06-2
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Experimentos
[Temas] Psicología
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Psicología de la personalidadClasificación: 159.9 Resumen: El “fenómeno Pigmalión” es la profecía autocumplida incorporada en las expectativas de los docentes. En pocas palabras, cuando los profesores esperan que los estudiantes obtengan buenos resultados y muestren crecimiento intelectual, lo hacen; cuando los docentes no tienen tales expectativas, el desempeño y el crecimiento no se fomentan y, de hecho, pueden desanimarse de diversas maneras.
Las investigaciones sugieren que nuestras expectativas influyen fuertemente en el desempeño de quienes nos rodean, desde los miembros de nuestro equipo de fútbol hasta los estudiantes de nuestras clases. En el experimento de Oak School, que se analiza en el libro, se hizo creer a los profesores que ciertos estudiantes seleccionados al azar probablemente mostrarían signos de un impulso en el crecimiento y desarrollo intelectual. Al final del año, los estudiantes de quienes los profesores tenían estas expectativas mostraron ganancias significativamente mayores en el crecimiento intelectual que aquellos en el grupo de control.En línea: https://www.crownhouse.co.uk/pygmalion-in-the-classroom Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B03596 159.9 ROS pyg Libro Bachillerato E - B - Filosofía y Psicología En préstamo hasta 03/04/2024
Título : Smart Feedback : conversaciones para el desarrollo del talento Tipo de documento: texto impreso Autores: Jane Rodríguez del Tronco, Autor ; Rosa Rodríguez del Tronco, Autor ; Noemí Vico García, Autor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: Almuzara Fecha de publicación: 2022 Otro editor: Madrid : LID Número de páginas: 223 p. Dimensiones: 15 x 22 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16894-96-3 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Arte:Psicología
[Temas] Empresas - Organización
[Temas] TalentoPalabras clave: coaching evaluación Clasificación: 159.9 Resumen: Smart Feedback tiene el propósito de hacer de las conversaciones una posibilidad para el desarrollo de las personas, tanto si hablamos de talento en el ámbito profesional y académico, como si nos referimos a nuestro entorno más personal, como la familia o el grupo de amigos. ¡Porque a través de nuestra relación con los demás formamos también nuestra identidad y evolucionamos! PUNTOS FUERTES • Libro práctico para aprender a dar feedback y desarrollarse como profesional. • Basado en un método probado por su autoras con miles de personas. • Plantea como base el desarrollo de la capacidad de escuchar e integrar lo que ven los demás sobre nuestro comportamiento, para conocer los aspectos que tenemos que mejorar, reforzar y potenciar. • Hace un recorrido por cuestiones como el papel de la retroalimentación en el desarrollo de las organizaciones, su relación con el liderazgo y qué es necesario para que se produzca, de verdad, una cultura de feedback. • Aborda claves y técnicas tanto para recibir feedback, como para darlo. Hace una parada especial en las principales habilidades para convertirnos en un profesional competente en ambos sentidos. • Incluye un apartado de ejercicios para ayudarte a diseñar tu plan de acción personal. En línea: https://www.lideditorial.com/libros/smart-feedback Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Smart Feedback : conversaciones para el desarrollo del talento [texto impreso] / Jane Rodríguez del Tronco, Autor ; Rosa Rodríguez del Tronco, Autor ; Noemí Vico García, Autor . - 4ª ed. . - Almuzara : Madrid : LID, 2022 . - 223 p. ; 15 x 22 cm.
ISBN : 978-84-16894-96-3
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Arte:Psicología
[Temas] Empresas - Organización
[Temas] TalentoPalabras clave: coaching evaluación Clasificación: 159.9 Resumen: Smart Feedback tiene el propósito de hacer de las conversaciones una posibilidad para el desarrollo de las personas, tanto si hablamos de talento en el ámbito profesional y académico, como si nos referimos a nuestro entorno más personal, como la familia o el grupo de amigos. ¡Porque a través de nuestra relación con los demás formamos también nuestra identidad y evolucionamos! PUNTOS FUERTES • Libro práctico para aprender a dar feedback y desarrollarse como profesional. • Basado en un método probado por su autoras con miles de personas. • Plantea como base el desarrollo de la capacidad de escuchar e integrar lo que ven los demás sobre nuestro comportamiento, para conocer los aspectos que tenemos que mejorar, reforzar y potenciar. • Hace un recorrido por cuestiones como el papel de la retroalimentación en el desarrollo de las organizaciones, su relación con el liderazgo y qué es necesario para que se produzca, de verdad, una cultura de feedback. • Aborda claves y técnicas tanto para recibir feedback, como para darlo. Hace una parada especial en las principales habilidades para convertirnos en un profesional competente en ambos sentidos. • Incluye un apartado de ejercicios para ayudarte a diseñar tu plan de acción personal. En línea: https://www.lideditorial.com/libros/smart-feedback Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00665 159.9 ROD sma Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible
Título : Soy un adolescente : ¿Y yo qué culpa tengo? Tipo de documento: texto impreso Autores: Pedro Mañas, Autor ; Luisa Vera, Ilustrador Editorial: Madrid : Maeva Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 264 p. Il.: il. b y n. Dimensiones: 14 21,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-17108-55-7 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Materias: [Temas] Adolescentes
[Temas] Adolescentes - Consumo de drogas
[Temas] Cerebro
[Temas] Neuroeducación
[Temas] Psicología
[Temas] SexualidadClasificación: 159.9 Resumen: Ser adolescente no es fácil... A no ser que tengas un libro divertidísimo para hablar de lo que te preocupa.
¿Cómo comunicarse con un adolescente sin que corra a esconderse tras la puerta de su habitación o la pantalla de su móvil? A través de una treintena de divertidos capítulos ilustrados, este «librotutorial» recorre temas como el acoso escolar, las adicciones, las decepciones amorosas o la sexualidad desde un lenguaje fresco y sin sermones. Lleno de referencias a la cultura adolescente, a internet y al mundo Youtuber, leer este libro es como navegar por la red en busca de respuestas. Porque a veces no hay mejor modo de tratar temas serios que a través del humor. Apto para jóvenes… ¡y para los que intentan comprenderlos!En línea: https://www.maeva.es/colecciones/para-leer-y-aprender/soy-un-adolescente Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Soy un adolescente : ¿Y yo qué culpa tengo? [texto impreso] / Pedro Mañas, Autor ; Luisa Vera, Ilustrador . - Madrid : Maeva, 2018 . - 264 p. : il. b y n. ; 14 21,5 cm.
ISBN : 978-84-17108-55-7
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Materias: [Temas] Adolescentes
[Temas] Adolescentes - Consumo de drogas
[Temas] Cerebro
[Temas] Neuroeducación
[Temas] Psicología
[Temas] SexualidadClasificación: 159.9 Resumen: Ser adolescente no es fácil... A no ser que tengas un libro divertidísimo para hablar de lo que te preocupa.
¿Cómo comunicarse con un adolescente sin que corra a esconderse tras la puerta de su habitación o la pantalla de su móvil? A través de una treintena de divertidos capítulos ilustrados, este «librotutorial» recorre temas como el acoso escolar, las adicciones, las decepciones amorosas o la sexualidad desde un lenguaje fresco y sin sermones. Lleno de referencias a la cultura adolescente, a internet y al mundo Youtuber, leer este libro es como navegar por la red en busca de respuestas. Porque a veces no hay mejor modo de tratar temas serios que a través del humor. Apto para jóvenes… ¡y para los que intentan comprenderlos!En línea: https://www.maeva.es/colecciones/para-leer-y-aprender/soy-un-adolescente Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado 9039 159.9 MAN soy 01 Libro IV Sección E - IV - Filosofía Disponible
Título : Soy una adolescente : Nadie es perfecto Tipo de documento: texto impreso Autores: María Menéndez-Ponte, Autor ; Luisa Vera, Ilustrador Editorial: Madrid : Maeva Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 224 p. Il.: il. b y n. Dimensiones: 14 21,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16690-27-5 Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa) Materias: [Temas] Adolescentes
[Temas] Adolescentes - Consumo de drogas
[Temas] Cerebro
[Temas] Neuroeducación
[Temas] Psicología
[Temas] SexualidadClasificación: 159.9 Resumen: Un libro que te encantará tener si eres una adolescente y un libro que le pedirás prestado a tu hija si eres la (sufrida) madre de una chica de esa edad.
Sin duda alguna, la adolescencia es la etapa más compleja y apasionante de la vida, pero es también la edad en la que puedes llegar a sentirte más perdida, como si vivieras en tierra de nadie. De golpe, te ves atrapada en un cuerpo en continuo proceso de cambio. Es como si vieras una película en la que suceden multitud de cosas a un mismo tiempo que no están dentro de ningún guión y que a menudo te superan. Pero también es la etapa delos descubrimientos y los retos.En línea: https://www.maeva.es/colecciones/para-leer-y-aprender/soy-una-adolescente Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Soy una adolescente : Nadie es perfecto [texto impreso] / María Menéndez-Ponte, Autor ; Luisa Vera, Ilustrador . - Madrid : Maeva, 2016 . - 224 p. : il. b y n. ; 14 21,5 cm.
ISBN : 978-84-16690-27-5
Idioma : Español (spa) Idioma original : Español (spa)
Materias: [Temas] Adolescentes
[Temas] Adolescentes - Consumo de drogas
[Temas] Cerebro
[Temas] Neuroeducación
[Temas] Psicología
[Temas] SexualidadClasificación: 159.9 Resumen: Un libro que te encantará tener si eres una adolescente y un libro que le pedirás prestado a tu hija si eres la (sufrida) madre de una chica de esa edad.
Sin duda alguna, la adolescencia es la etapa más compleja y apasionante de la vida, pero es también la edad en la que puedes llegar a sentirte más perdida, como si vivieras en tierra de nadie. De golpe, te ves atrapada en un cuerpo en continuo proceso de cambio. Es como si vieras una película en la que suceden multitud de cosas a un mismo tiempo que no están dentro de ningún guión y que a menudo te superan. Pero también es la etapa delos descubrimientos y los retos.En línea: https://www.maeva.es/colecciones/para-leer-y-aprender/soy-una-adolescente Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado 9041 159.9 MEN soy 02 Libro IV Sección E - IV - Filosofía En préstamo hasta 05/04/2024 PermalinkTótem y tabú / Freud, Sigmund (1856-1939)
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