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Título : Actuar, jugar, pensar : Puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapéutica Tipo de documento: texto impreso Autores: Bernard Aucouturier, Autor ; Laura Klang, Traductor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2018 Colección: Biblioteca de Infantil num. 45 Número de páginas: 138 p. Dimensiones: 17 x 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-839-0 Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Materias: [Temas] Educación psicomotriz
[Temas] Infancia
[Temas] Juegos
[Temas] Niños - PsicologíaClasificación: 37 Resumen: El autor analiza la génesis del juego espontáneo del niño como medio de expresión de su propia historia relacional arcaica y como medio de reaseguramiento ante las angustias nacidas de esta historia a veces dolorosa.
En los diferentes capítulos del libro se propone una exhaustiva reflexión sobre el juego espontáneo del niño («La angustia, tensión de todas las esperanzas»), analiza también qué ocurre con el niño que no juega («La angustia tensión de todos los peligros») hasta llegar al niño que piensa («Un camino, condiciones para pensar»). En definitiva, se aborda un desarrollo psicológico del niño en el cuerpo, el juego, la acción y el placer. Finalmente, en el último capítulo del libro, el autor concreta ampliamente la filosofía y los contenidos de formación para los profesionales que quieran formarse en la PPA.En línea: http://www.grao.com/es/producto/actuar-jugar-pensar-bi045 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Actuar, jugar, pensar : Puntos de apoyo para la práctica psicomotriz educativa y terapéutica [texto impreso] / Bernard Aucouturier, Autor ; Laura Klang, Traductor . - 1ª ed. . - Barcelona : Graó, 2018 . - 138 p. ; 17 x 24 cm. - (Biblioteca de Infantil; 45) .
ISBN : 978-84-9980-839-0
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Materias: [Temas] Educación psicomotriz
[Temas] Infancia
[Temas] Juegos
[Temas] Niños - PsicologíaClasificación: 37 Resumen: El autor analiza la génesis del juego espontáneo del niño como medio de expresión de su propia historia relacional arcaica y como medio de reaseguramiento ante las angustias nacidas de esta historia a veces dolorosa.
En los diferentes capítulos del libro se propone una exhaustiva reflexión sobre el juego espontáneo del niño («La angustia, tensión de todas las esperanzas»), analiza también qué ocurre con el niño que no juega («La angustia tensión de todos los peligros») hasta llegar al niño que piensa («Un camino, condiciones para pensar»). En definitiva, se aborda un desarrollo psicológico del niño en el cuerpo, el juego, la acción y el placer. Finalmente, en el último capítulo del libro, el autor concreta ampliamente la filosofía y los contenidos de formación para los profesionales que quieran formarse en la PPA.En línea: http://www.grao.com/es/producto/actuar-jugar-pensar-bi045 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00690 37 AUC act Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible
Título : El portafolio paso a paso : Infantil y primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Elisabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de Infantil num. 4 Número de páginas: 187 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-331-7 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: Una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En línea: https://www.grao.com/libros/el-portafolio-paso-a-paso-723 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El portafolio paso a paso : Infantil y primaria [texto impreso] / Elisabeth F. Shores, Autor ; Cathy Grace, Autor . - Barcelona : Graó, 2012 . - 187 p.. - (Biblioteca de Infantil; 4) .
ISBN : 978-84-7827-331-7
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Resumen: Una propuesta práctica para llevar a cabo la evaluación a través del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una selección de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboración del profesorado y de las familias. En línea: https://www.grao.com/libros/el-portafolio-paso-a-paso-723 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00728 37 SHO por Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible
Título : Observar para interpretar : actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) Tipo de documento: texto impreso Autores: Encarna Sugrañes, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2012 Colección: Biblioteca de Infantil num. 35 ISBN/ISSN/DL: 978-84-9980-407-1 Idioma : Español (spa) Resumen: cabo con niños y niñas de 2 a 6 años, que ayudan a establecer elementos de continuidad y progresión entre los dos ciclos, y que se agrupan en tres bloques (1. Actividades manipulativas, 2. Rincón del descanso y 3. Rincón de experimentación). Todas las actividades mantienen una estructura común que facilita la secuencia y puesta en práctica en el aula (Introducción. Objetivos. Metodología. Materiales. Papel del maestro. Pauta de observación. Descripción, observación e interpretación-hipótesis de las actividades. Conclusiones). Cada bloque presenta una pauta de observación y un registro de observación individual o grupal de ejemplo. En línea: https://www.grao.com/libros/observar-para-interpretar-756 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Observar para interpretar : actividades de vida cotidiana para la educación infantil (2-6) [texto impreso] / Encarna Sugrañes, Autor . - Barcelona : Graó, 2012. - (Biblioteca de Infantil; 35) .
ISBN : 978-84-9980-407-1
Idioma : Español (spa)
Resumen: cabo con niños y niñas de 2 a 6 años, que ayudan a establecer elementos de continuidad y progresión entre los dos ciclos, y que se agrupan en tres bloques (1. Actividades manipulativas, 2. Rincón del descanso y 3. Rincón de experimentación). Todas las actividades mantienen una estructura común que facilita la secuencia y puesta en práctica en el aula (Introducción. Objetivos. Metodología. Materiales. Papel del maestro. Pauta de observación. Descripción, observación e interpretación-hipótesis de las actividades. Conclusiones). Cada bloque presenta una pauta de observación y un registro de observación individual o grupal de ejemplo. En línea: https://www.grao.com/libros/observar-para-interpretar-756 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00729 37 SUG obs Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Disponible
