Clases 15: Escape Room en la Hiperaula de la Facultad de Educación (UCM)
Le 19/05/2023
A esta edad, los jóvenes de las clases 15, comienzan a cuestionarse algunos temas en relación con la política, la sociología, la historia… y a consolidar su propia opinión. Por tanto, deben basar su argumentario —personal y académico— en el análisis responsable de la información. La consulta de fuentes verídicas y fiables les garantiza, por tanto, convertirse en ciudadanos libres y conscientes de la necesidad de ejercer el pensamiento crítico a lo largo de toda su vida. Por esta razón, y como guinda final de esta materia, sus profesores prepararon esta actividad ludificada en la que el espacio de la Hiperaula se convirtió en Bulolandia. La gamificación, es decir, la introducción de las dinámicas del juego en la enseñanza, favorece la competencia de aprender a aprender, pues ingredientes del juego como el reto, la curiosidad, la sorpresa o la recompensa, activan notablemente las ventanas neuronales del interés.
Bulolandia, según la narrativa de esta actividad, es la última célula de desinformación que todavía no se ha desarticulado, y esconde en sus zonas más concurridas —tales como el quioscoo, la comisaría o la pista de baile— a un grupo de malhechores de la desinformación que continúan “haciendo de las suyas”. Con este punto de partida, los alumnos tuvieron que resolver acertijos, buscar pistas, encontrar mensajes secretos escritos con tinta invisible e incluso improvisar una canción de rap, para poder ganar el juego. De esta forma, repasaron el vocabulario relacionado con las fake news y la desinformación, comprobaron la veracidad de varios titulares, imágenes y noticias, descubrieron la técnica de la deepfake y pusieron todo su empeño en geolocalizar algunas informaciones. Contaron con la colaboración, no solo de sus profesores, sino también de algunos alumnos voluntarios del Máster de Formación del Profesorado, a los que estamos muy agradecidos. Esta actividad surgió de una propuesta del Máster en Formación del Profesorado que pretende vincular la teoría vista en las materias del Máster con la práctica real de los centros educativos a través de la colaboración internivelar.
Finalmente, los alumnos de “Estudio” consiguieron dar con la llave mágica que abría las puertas de la Hiperaula y pudieron escapar. Metafóricamente, esa llave representaba el acceso a la libertad de pensamiento y el antídoto frente a la desinformación y ante las estrategias de adoctrinamiento. Si bien es cierto que las fake news siempre han existido, los medios de comunicación actuales se rigen por el imparable ritmo de Internet, en el que es prioritario tener el mayor número posible de likes y views.
La visita a la Facultad de Educación se completó con un taller de Matemáticas manipulativas, impartido por la especialista Mercedes Hidalgo y un recorrido por distintos espacios del edificio a cargo de Alba Torrego, coordinadora del Máster de Formación del Profesorado y antigua profesora de “Estudio” (en el curso 2018-2019). Queremos dar las gracias a la Universidad Complutense de Madrid por brindarnos esta oportunidad.
