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183 - Septiembre y octubre de 2020 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
[número]
Título : 183 - Septiembre y octubre de 2020 - Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 48 p Il.: fot. col. Dimensiones: 30 x 21,5 cm Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta
Lo posible
Infancia. Consejo de redacción de Cantabria
Educar de 0 a 6 años juegos de riesgo, ¿protegemos demasiado a los niños y a las niñas?
Ellen Beate Hansen Sandseter
Escuela 0 - 3
Formándonos en el feminismo. Desde las entrañas de las educadoras a la educación de los niños y las niñas
Eli Etxabeguren
Tejiendo historias
Soraya Cornejo, Petra Corrales
Qué vemos, cómo lo contamos
Del árbol a la mesa. Sumando ingredientes y relaciones en el grupo de los globos
Estefanía Menacho
Escuela 3 - 6
Pensar, jugar, experimentar...
Julia Cañada, María Gracia Moya Méndez
Infancia y sociedad
Entrevista a Ángeles Schjaer. "Somos una especia que migra"
Qué descubrimos, qué creamos
Nuevos caminos
Consejo de Infancia en Castilla - La Mancha
Informaciones
Educar en tiempos de revuelta. Una escuela comprometida por una educación en tiempos de incertidumbre: Conclusiones del Tema General de la 55a Escuela de Verano de Rosa Sensat
Rosa Sensat. Escuela de Verano
Derechos del niño
Conmemoramos la Convención sobre los Derechos del Niño
Libros al alcance de los niños
Tres personajes de sorpresa en sorpresa
Javier SobrinoEn línea: https://www.rosasensat.org/es/hemeroteca/revistas/ Formato del recurso electrónico: https://www.rosasensat.org/login/?redirect_to=https://www.rosasensat.org/espai-dusuari/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 183 - Septiembre y octubre de 2020 - Infancia [texto impreso] / Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor . - 2020 . - 48 p : fot. col. ; 30 x 21,5 cm.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta
Lo posible
Infancia. Consejo de redacción de Cantabria
Educar de 0 a 6 años juegos de riesgo, ¿protegemos demasiado a los niños y a las niñas?
Ellen Beate Hansen Sandseter
Escuela 0 - 3
Formándonos en el feminismo. Desde las entrañas de las educadoras a la educación de los niños y las niñas
Eli Etxabeguren
Tejiendo historias
Soraya Cornejo, Petra Corrales
Qué vemos, cómo lo contamos
Del árbol a la mesa. Sumando ingredientes y relaciones en el grupo de los globos
Estefanía Menacho
Escuela 3 - 6
Pensar, jugar, experimentar...
Julia Cañada, María Gracia Moya Méndez
Infancia y sociedad
Entrevista a Ángeles Schjaer. "Somos una especia que migra"
Qué descubrimos, qué creamos
Nuevos caminos
Consejo de Infancia en Castilla - La Mancha
Informaciones
Educar en tiempos de revuelta. Una escuela comprometida por una educación en tiempos de incertidumbre: Conclusiones del Tema General de la 55a Escuela de Verano de Rosa Sensat
Rosa Sensat. Escuela de Verano
Derechos del niño
Conmemoramos la Convención sobre los Derechos del Niño
Libros al alcance de los niños
Tres personajes de sorpresa en sorpresa
Javier SobrinoEn línea: https://www.rosasensat.org/es/hemeroteca/revistas/ Formato del recurso electrónico: https://www.rosasensat.org/login/?redirect_to=https://www.rosasensat.org/espai-dusuari/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (2)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH421 REV INF 183 Publicación periódica Biblioteca Histórica E - IN - Educación y Pedagogía Excluido de préstamo I00109 REV INF 183 Publicación periódica Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo184 - Noviembre y diciembre de 2020 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
[número]
Título : 184 - Noviembre y diciembre de 2020 - Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 48 p Il.: fot. col. Dimensiones: 30 x 21,5 cm Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Editorial. La debida responsabilidad
Las y los profesionales de la educación actuamos con la debida responsabilidad sobre aquellos aspectos que definen la educación en su amplio espectro. Una responsabilidad serena en los tiempos que vivimos, que considera la escuela infantil como un lugar con las debidas garantías y saludable en los afectos y las relaciones que lo sustentan todo.
Revista Infancia
Página abierta. ¿Y si se suspenden las clases presenciales de nuevo?
El Colectivo de Maestros y Maestras de Educación Infantil de Cantabria redactó el documento «La vuelta a la escuela. Aunando las medidas sanitarias y educativas por una educación infantil digna y respetuosa con la infancia». Publicamos un extracto de dicho documento.
Sergio Díez Pérez, Sandra Mediavilla, Mónica Méndez Pernía, Manuel Sainz Fernández
Educar de 0 a 6 años. La educación emocional de 0-6 años
Abordar el desarrollo de competencias emocionales en los más pequeños siempre es una tarea emocionante, puesto que se observan muy pronto los frutos del trabajo educativo, sabiendo además que estas competencias los ayudan de manera concreta a estar a gusto consigo mismo y en el mundo, y a establecer relaciones satisfactorias con los demás.
Begoña Ibarrola
Escuela 0-3. Trenzando la presencia
Una reflexión coral a tres voces sobre la presencia de la persona adulta que acompaña a niñas y niños. Las tres voces parten de la vivencia, la experiencia y la reflexión conjunta que ha inspirado un momento de acompañamiento, trenzándose en armonía y confluyendo hacia una mirada común y enriquecida de la infancia.
Edurne Lekunberri, Inder Bhatti, Saioa Belzunegi
Escuela 0-3. Detalles que nos conducen a la escuela que queremos
Nuestra tarea educativa tendría que estar fundamentada sobre la búsqueda de escenarios propicios en los que los niños y las niñas puedan encontrarse seguros y acompañados. Favorecer y aumentar los momentos individuales de relación con el adulto es un camino que hemos decidido recorrer y que nos ha aportado resultados muy interesantes. Es, pues, en esta dirección, que queremos seguir trabajando.
Sandra Sanz
Qué vemos, cómo lo contamos. ¿Se reconocen en las sombras?
Cada día el sol entra por las ventanas. Las sombras hacen acto de presencia y son motivo de curiosidad y de juego. Además, van observando cómo el sol «se va moviendo» a través de la clase.
Maria Vendrell
Escuela 3-6. El movimiento de los caracoles
Día de lluvia, afuera todo estaba mojado. Nuestro patio, sencillo, con un suelo irregular, de arena y grava, se había llenado de charcos. Esto nos gusta, seguro que encontramos un rato para calzarnos las botas y salir a salpicarnos y remover esta agua oscura de color de chocolate. Llegó Marina con un caracol en las manos, que se movía valiente y curioso, levantando los cuernos.
Mar Hurtado
Escuela 3-6. Un deseo: otra escuela es posible
Todo comienza con un recuerdo de infancia que me venía a la memoria una y otra vez. Los días más felices que recuerdo de aquella época eran aquellos en los que mi madre venía al cole para participar en alguna actividad: me sentía alegre, expectante, pues ella entraba en mi colegio y yo podía compartirlo.
Mónica Viña
Infancia y salud. Compartamos el funcionamiento del sueño de los niños y las niñas
Nos pasamos un tercio de nuestra vida durmiendo, por lo tanto la calidad y cantidad de sueño se relacionan directamente con una buena salud y calidad de vida. Cada vez son más las evidencias de la influencia de los trastornos del sueño en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños y las niñas. De la misma forma, no se puede ignorar que es el origen de una importante fuente de estrés familiar.
Sònia Asensio
Derechos del niño. Conmemoramos la Convención sobre los Derechos del Niño
Esta Convención fue aprobada por las Naciones Unidas en 1989. El Estado español la adoptó el 26 de enero de 1990 y la ratificó el 6 de diciembre del mismo año. La versión que aquí se publica se ha redactado para los niños, simplificada y reducida por P. Benevene, F. Ippolito y F. Tonucci para la Fundación Basso (Italia), www.fondazionebasso.it. Se invita a las administraciones locales, las escuelas y las asociaciones a utilizar libremente esta versión, para favorecer la máxima difusión y comprensión de este documento fundamental entre niños y jóvenes.
Revista Infancia
Qué descubrimos, qué creamos. La interacción con el entorno natural
Las educadoras hemos de ser sensibles a las situaciones en las que los pequeños muestran un vivo interés por determinados elementos del entorno –una mariquita, una araña, la corteza de un árbol…–, animándolos a observar de manera respetuosa, a hacerse preguntas, intentar buscar posibles respuesta a las mismas…, al fin y al cabo, investigar.
Consejo de redacción de Infancia en Euskadi
Informaciones. Historia de una amistad. En los 40 años del Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia
A la memoria de Irene Balaguer, que es la persona con más responsabilidad en esta historia de amistad
David Altimir
Libros al alcance de los niños
Nerea Alzola
Mediateca. Recursos al alcance
Salvador Alcón del Consejo de Infancia en MurciaEn línea: https://www.rosasensat.org/es/hemeroteca/revistas/ Formato del recurso electrónico: https://www.rosasensat.org/login/?redirect_to=https://www.rosasensat.org/espai-dusuari/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 184 - Noviembre y diciembre de 2020 - Infancia [texto impreso] / Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor . - 2020 . - 48 p : fot. col. ; 30 x 21,5 cm.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Editorial. La debida responsabilidad
Las y los profesionales de la educación actuamos con la debida responsabilidad sobre aquellos aspectos que definen la educación en su amplio espectro. Una responsabilidad serena en los tiempos que vivimos, que considera la escuela infantil como un lugar con las debidas garantías y saludable en los afectos y las relaciones que lo sustentan todo.
Revista Infancia
Página abierta. ¿Y si se suspenden las clases presenciales de nuevo?
El Colectivo de Maestros y Maestras de Educación Infantil de Cantabria redactó el documento «La vuelta a la escuela. Aunando las medidas sanitarias y educativas por una educación infantil digna y respetuosa con la infancia». Publicamos un extracto de dicho documento.
Sergio Díez Pérez, Sandra Mediavilla, Mónica Méndez Pernía, Manuel Sainz Fernández
Educar de 0 a 6 años. La educación emocional de 0-6 años
Abordar el desarrollo de competencias emocionales en los más pequeños siempre es una tarea emocionante, puesto que se observan muy pronto los frutos del trabajo educativo, sabiendo además que estas competencias los ayudan de manera concreta a estar a gusto consigo mismo y en el mundo, y a establecer relaciones satisfactorias con los demás.
Begoña Ibarrola
Escuela 0-3. Trenzando la presencia
Una reflexión coral a tres voces sobre la presencia de la persona adulta que acompaña a niñas y niños. Las tres voces parten de la vivencia, la experiencia y la reflexión conjunta que ha inspirado un momento de acompañamiento, trenzándose en armonía y confluyendo hacia una mirada común y enriquecida de la infancia.
Edurne Lekunberri, Inder Bhatti, Saioa Belzunegi
Escuela 0-3. Detalles que nos conducen a la escuela que queremos
Nuestra tarea educativa tendría que estar fundamentada sobre la búsqueda de escenarios propicios en los que los niños y las niñas puedan encontrarse seguros y acompañados. Favorecer y aumentar los momentos individuales de relación con el adulto es un camino que hemos decidido recorrer y que nos ha aportado resultados muy interesantes. Es, pues, en esta dirección, que queremos seguir trabajando.
Sandra Sanz
Qué vemos, cómo lo contamos. ¿Se reconocen en las sombras?
Cada día el sol entra por las ventanas. Las sombras hacen acto de presencia y son motivo de curiosidad y de juego. Además, van observando cómo el sol «se va moviendo» a través de la clase.
Maria Vendrell
Escuela 3-6. El movimiento de los caracoles
Día de lluvia, afuera todo estaba mojado. Nuestro patio, sencillo, con un suelo irregular, de arena y grava, se había llenado de charcos. Esto nos gusta, seguro que encontramos un rato para calzarnos las botas y salir a salpicarnos y remover esta agua oscura de color de chocolate. Llegó Marina con un caracol en las manos, que se movía valiente y curioso, levantando los cuernos.
Mar Hurtado
Escuela 3-6. Un deseo: otra escuela es posible
Todo comienza con un recuerdo de infancia que me venía a la memoria una y otra vez. Los días más felices que recuerdo de aquella época eran aquellos en los que mi madre venía al cole para participar en alguna actividad: me sentía alegre, expectante, pues ella entraba en mi colegio y yo podía compartirlo.
Mónica Viña
Infancia y salud. Compartamos el funcionamiento del sueño de los niños y las niñas
Nos pasamos un tercio de nuestra vida durmiendo, por lo tanto la calidad y cantidad de sueño se relacionan directamente con una buena salud y calidad de vida. Cada vez son más las evidencias de la influencia de los trastornos del sueño en el desarrollo físico, cognitivo, emocional y social de los niños y las niñas. De la misma forma, no se puede ignorar que es el origen de una importante fuente de estrés familiar.
Sònia Asensio
Derechos del niño. Conmemoramos la Convención sobre los Derechos del Niño
Esta Convención fue aprobada por las Naciones Unidas en 1989. El Estado español la adoptó el 26 de enero de 1990 y la ratificó el 6 de diciembre del mismo año. La versión que aquí se publica se ha redactado para los niños, simplificada y reducida por P. Benevene, F. Ippolito y F. Tonucci para la Fundación Basso (Italia), www.fondazionebasso.it. Se invita a las administraciones locales, las escuelas y las asociaciones a utilizar libremente esta versión, para favorecer la máxima difusión y comprensión de este documento fundamental entre niños y jóvenes.
Revista Infancia
Qué descubrimos, qué creamos. La interacción con el entorno natural
Las educadoras hemos de ser sensibles a las situaciones en las que los pequeños muestran un vivo interés por determinados elementos del entorno –una mariquita, una araña, la corteza de un árbol…–, animándolos a observar de manera respetuosa, a hacerse preguntas, intentar buscar posibles respuesta a las mismas…, al fin y al cabo, investigar.
Consejo de redacción de Infancia en Euskadi
Informaciones. Historia de una amistad. En los 40 años del Gruppo Nazionale Nidi e Infanzia
A la memoria de Irene Balaguer, que es la persona con más responsabilidad en esta historia de amistad
David Altimir
Libros al alcance de los niños
Nerea Alzola
Mediateca. Recursos al alcance
Salvador Alcón del Consejo de Infancia en MurciaEn línea: https://www.rosasensat.org/es/hemeroteca/revistas/ Formato del recurso electrónico: https://www.rosasensat.org/login/?redirect_to=https://www.rosasensat.org/espai-dusuari/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00125 REV INF 184 Publicación periódica Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo
[número]
Título : 185 - Enero y febrero de 2021 - Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 48 p. Il.: fot. b. y n. Dimensiones: 30 x 21,5 cm Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. De vuelta a la realidad de las escuelas, en plena pandemia
Es evidente que la pandemia nos ha cambiado la vida a todos. Nuestra actividad habitual se ha visto alterada tanto en lo personal como en lo profesional. Cabe destacar que nuestra tarea profesional fue maltratada desde el minuto uno por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Consejo de redacción de Infancia en Madrid
Educar de 0 a 6 años. La estética, el ingrediente necesario de las instalaciones
Las instalaciones artísticas, más allá del juego libre y la experimentación con materiales, nos aportan estética y belleza. Las criaturas perciben e integran la configuración del espacio que ante ellos se presenta, y esto amplía y enriquece su imaginario. Sin embargo, el espacio, los materiales y la configuración de los elementos suelen ser aspectos poco cuidados en las propuestas y resultan imprescindibles para hacer una propuesta estética.
Gardotza Burgoa
Escuela 0-3. El innato impulso imitativo
El cerebro humano está biológicamente preparado para la imitación desde el nacimiento, y este impulso imitativo nos acompaña toda la vida gracias a las neuronas espejo, que nos empujan a imitar a las otras personas. Pero para activar las neuronas responsables de la empatía es necesario que haya una empatía previa. Aprendemos de los demás, del trato que recibimos y de lo que vivimos de cerca.
Missi Casacuberta, Adriana Verdaguer
Escuela 0-3. Un cambio (im)posible
La inquietud, cuestionarnos lo que hacemos, el afán de saber, las dudas y los interrogantes constantes, son algunas de las cosas que nos caracterizan a las maestras de la Escola Bressol de Cabrils. Son lo que ha hecho posible que lleguemos a ser la escuela que ahora somos y que vivamos la educación tal y como la concebimos actualmente.
Equipo de maestras de educación infantil de la Escola Bressol de Cabrils
Qué vemos, cómo lo contamos
¿Soy la persona que se ve o soy la persona que llevo dentro? ¿Y ambas? Cuando los niños y las niñas descubren que son una persona diferenciada de las demás, en su repertorio de juegos aparecen los disfraces, el colocarse complementos, etc., al saber que son personas permanentes, que no dejarán de ser ellos mismos si cambian de imagen.
Consejo de redacción de Infancia en Cantabria
Escuela 3-6. Mucho más que una biblioteca
La biblioteca del ceip San Sebastián, de Alhaurín de la Torre, no es (solo) un lugar donde hay libros: es un espacio que dinamiza la vida de todo el centro, un lugar lleno de alegría, creatividad, actividad y vida. Nuestra biblioteca da cabida a multitud de personas y experiencias. En ella hay sitio para todos, y cada uno encuentra su sitio.
Rocío Sáez Maldonado
Escuela 3-6. Dibujar el mundo
Vicente Blanco, Salvador Cidrás
Infancia y sociedad. Aprendizaje-servicio en educación infantil. Límites y potencialidades
Con frecuencia, se piensa en los niños o las niñas como futuros ciudadanos y ciudadanas. Pero, desde una perspectiva democrática y de respeto a los derechos de la infancia, es necesario recordar que como personas ya lo son, no en proyecto, sino en derecho. Y a ser ciudadano, se aprende. Cada persona construye su aprendizaje como tal a lo largo de su vida.
Eloísa Teijeira
Qué descubrimos, qué creamos. Del árbol caído
En una mañana tranquila de juego, Martí se acerca decidido a aquella novedad que esperaba paciente dentro de una caja. Allí, a su alcance. Empieza a vaciarla, y Nacho y Dante rápidamente se acercan.
Equipo educativo E. B. M. El Petit Roure, Eva Sargatal
Informaciones
Premio Marta Mata de Pedagogía y galardones Marta Mata 2020
El Premio Marta Mata de Pedagogía y los galardones Marta Mata son un reconocimiento que se otorga cada año desde la Asociación a aquellas personas y colectivos que ayudan y trabajan para hacer visibles los valores positivos de la educación desde diversos campos y ámbitos.
Revista Infancia
Libros al alcance de los niños. Grandes escenarios
Javier Sobrino
Mediateca. Recursos al alcance
Revista Infancia
Portada y créditos
Para la seis portadas de este año 2021, contamos con las ilustraciones del artista cántabro Lorenzo Cruz Santibáñez. Ilustra desde la necesidad de expresarse por medio de sentimientos, a veces con ternura, y otras veces con provocación. Siempre sugerente. Muestra cada imagen con su texto, un maridaje seductor.En línea: http://www.rosasensat.org/es/revista/infancia-185-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 185 - Enero y febrero de 2021 - Infancia [texto impreso] / Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor . - 2021 . - 48 p. : fot. b. y n. ; 30 x 21,5 cm.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. De vuelta a la realidad de las escuelas, en plena pandemia
Es evidente que la pandemia nos ha cambiado la vida a todos. Nuestra actividad habitual se ha visto alterada tanto en lo personal como en lo profesional. Cabe destacar que nuestra tarea profesional fue maltratada desde el minuto uno por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid.
Consejo de redacción de Infancia en Madrid
Educar de 0 a 6 años. La estética, el ingrediente necesario de las instalaciones
Las instalaciones artísticas, más allá del juego libre y la experimentación con materiales, nos aportan estética y belleza. Las criaturas perciben e integran la configuración del espacio que ante ellos se presenta, y esto amplía y enriquece su imaginario. Sin embargo, el espacio, los materiales y la configuración de los elementos suelen ser aspectos poco cuidados en las propuestas y resultan imprescindibles para hacer una propuesta estética.
Gardotza Burgoa
Escuela 0-3. El innato impulso imitativo
El cerebro humano está biológicamente preparado para la imitación desde el nacimiento, y este impulso imitativo nos acompaña toda la vida gracias a las neuronas espejo, que nos empujan a imitar a las otras personas. Pero para activar las neuronas responsables de la empatía es necesario que haya una empatía previa. Aprendemos de los demás, del trato que recibimos y de lo que vivimos de cerca.
Missi Casacuberta, Adriana Verdaguer
Escuela 0-3. Un cambio (im)posible
La inquietud, cuestionarnos lo que hacemos, el afán de saber, las dudas y los interrogantes constantes, son algunas de las cosas que nos caracterizan a las maestras de la Escola Bressol de Cabrils. Son lo que ha hecho posible que lleguemos a ser la escuela que ahora somos y que vivamos la educación tal y como la concebimos actualmente.
Equipo de maestras de educación infantil de la Escola Bressol de Cabrils
Qué vemos, cómo lo contamos
¿Soy la persona que se ve o soy la persona que llevo dentro? ¿Y ambas? Cuando los niños y las niñas descubren que son una persona diferenciada de las demás, en su repertorio de juegos aparecen los disfraces, el colocarse complementos, etc., al saber que son personas permanentes, que no dejarán de ser ellos mismos si cambian de imagen.
Consejo de redacción de Infancia en Cantabria
Escuela 3-6. Mucho más que una biblioteca
La biblioteca del ceip San Sebastián, de Alhaurín de la Torre, no es (solo) un lugar donde hay libros: es un espacio que dinamiza la vida de todo el centro, un lugar lleno de alegría, creatividad, actividad y vida. Nuestra biblioteca da cabida a multitud de personas y experiencias. En ella hay sitio para todos, y cada uno encuentra su sitio.
Rocío Sáez Maldonado
Escuela 3-6. Dibujar el mundo
Vicente Blanco, Salvador Cidrás
Infancia y sociedad. Aprendizaje-servicio en educación infantil. Límites y potencialidades
Con frecuencia, se piensa en los niños o las niñas como futuros ciudadanos y ciudadanas. Pero, desde una perspectiva democrática y de respeto a los derechos de la infancia, es necesario recordar que como personas ya lo son, no en proyecto, sino en derecho. Y a ser ciudadano, se aprende. Cada persona construye su aprendizaje como tal a lo largo de su vida.
Eloísa Teijeira
Qué descubrimos, qué creamos. Del árbol caído
En una mañana tranquila de juego, Martí se acerca decidido a aquella novedad que esperaba paciente dentro de una caja. Allí, a su alcance. Empieza a vaciarla, y Nacho y Dante rápidamente se acercan.
Equipo educativo E. B. M. El Petit Roure, Eva Sargatal
Informaciones
Premio Marta Mata de Pedagogía y galardones Marta Mata 2020
El Premio Marta Mata de Pedagogía y los galardones Marta Mata son un reconocimiento que se otorga cada año desde la Asociación a aquellas personas y colectivos que ayudan y trabajan para hacer visibles los valores positivos de la educación desde diversos campos y ámbitos.
Revista Infancia
Libros al alcance de los niños. Grandes escenarios
Javier Sobrino
Mediateca. Recursos al alcance
Revista Infancia
Portada y créditos
Para la seis portadas de este año 2021, contamos con las ilustraciones del artista cántabro Lorenzo Cruz Santibáñez. Ilustra desde la necesidad de expresarse por medio de sentimientos, a veces con ternura, y otras veces con provocación. Siempre sugerente. Muestra cada imagen con su texto, un maridaje seductor.En línea: http://www.rosasensat.org/es/revista/infancia-185-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00129 REV INF 185 Publicación periódica Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo
[número]
Título : 186 - Marzo y abril de 2021 - Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Fecha de publicación: 2021 Número de páginas: 48 p. Il.: fot. b. y n. Dimensiones: 30 x 21,5 cm Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. La escuela con la que sueño todavía. M.ª Carmen Ainzúa Abad
Educar de 0 a 6 años. La insoportable retórica de los discursos sobre el (llamado) «acompañamiento emocional». Gino Ferri
Escuela 0-3. Conversación con Agnès Szanto. Desde el enfoque pikleriano. Carme Arias, Montse Fabrés
Qué vemos, cómo lo contamos. La torre cooperativa. Consejo de redacción de Infancia en Asturias
Escuela 3-6. Pero los pájaros no tienen pegamento. Anna Castellvell, Montse Olmeda
Infancia y salud. Educación saludable y sostenible. Algunas hipótesis y compromisos. Alfredo Hoyuelos
Qué descubrimos, qué creamos. La caza del tesoro. Escuelas infantiles municipales La Herradura, Telde, Gran Canaria
Libros al alcance de los niños. Tiempos particulares. Javier Sobrino
Mediateca. Editoriales de literatura infantil. Consejo de redacción de Infancia en EuskadiEn línea: http://www.rosasensat.org/revista/infancia-186-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 186 - Marzo y abril de 2021 - Infancia [texto impreso] / Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor . - 2021 . - 48 p. : fot. b. y n. ; 30 x 21,5 cm.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. La escuela con la que sueño todavía. M.ª Carmen Ainzúa Abad
Educar de 0 a 6 años. La insoportable retórica de los discursos sobre el (llamado) «acompañamiento emocional». Gino Ferri
Escuela 0-3. Conversación con Agnès Szanto. Desde el enfoque pikleriano. Carme Arias, Montse Fabrés
Qué vemos, cómo lo contamos. La torre cooperativa. Consejo de redacción de Infancia en Asturias
Escuela 3-6. Pero los pájaros no tienen pegamento. Anna Castellvell, Montse Olmeda
Infancia y salud. Educación saludable y sostenible. Algunas hipótesis y compromisos. Alfredo Hoyuelos
Qué descubrimos, qué creamos. La caza del tesoro. Escuelas infantiles municipales La Herradura, Telde, Gran Canaria
Libros al alcance de los niños. Tiempos particulares. Javier Sobrino
Mediateca. Editoriales de literatura infantil. Consejo de redacción de Infancia en EuskadiEn línea: http://www.rosasensat.org/revista/infancia-186-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00355 REV INF 186 Publicación periódica Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo
[número]
Título : 187 - Mayo y Junio de 2021 - Infancia Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor Número de páginas: 48 p. Il.: fot. b. y n. Dimensiones: 30 x 21,5 cm Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. Ante eso que nunca hubiésemos creído. Elena Corredera.
Educar de 0 a 6 años. Un apunte sobre infancia y poesía. José Federico Barcelona.
Escuela 0-3. Los cordeles. Detalles que nos conducen a la escuela que queremos. Montse Baliarda y Sandra Sanz.
Qué vemos, cómo lo contamos. Yo... y mi tesoro. Consejo de redacción de INFANCIA en Castilla-La Mancha.
Escuela 3-6. ¿Nos atreveremos a saltar? Cartografía de pensamientos y diálogos sobre El Jardín de Juanita. Eva Sartagal. M. Mar Santiago Arca.
Infancia y salud. Lo ideal, el mayor tiempo posible fuera. Consejo de redacción de Andalucía.
Qué descubrimos, qué creamos. Manos que juegan, manos que descubren. Enara Txamorro.
Libros al alcance de los niños. Una mesa redonda. Nerea Alzola.
Mediateca. Blogs de utilidad. Consejo de redacción de Infancia en EuskadiEn línea: https://www.rosasensat.org/revista/infancia-187-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 187 - Mayo y Junio de 2021 - Infancia [texto impreso] / Asociación de Maestros Rosa Sensat, Autor . - 48 p. : fot. b. y n. ; 30 x 21,5 cm.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación Clasificación: 37 Nota de contenido: Página abierta. Ante eso que nunca hubiésemos creído. Elena Corredera.
Educar de 0 a 6 años. Un apunte sobre infancia y poesía. José Federico Barcelona.
Escuela 0-3. Los cordeles. Detalles que nos conducen a la escuela que queremos. Montse Baliarda y Sandra Sanz.
Qué vemos, cómo lo contamos. Yo... y mi tesoro. Consejo de redacción de INFANCIA en Castilla-La Mancha.
Escuela 3-6. ¿Nos atreveremos a saltar? Cartografía de pensamientos y diálogos sobre El Jardín de Juanita. Eva Sartagal. M. Mar Santiago Arca.
Infancia y salud. Lo ideal, el mayor tiempo posible fuera. Consejo de redacción de Andalucía.
Qué descubrimos, qué creamos. Manos que juegan, manos que descubren. Enara Txamorro.
Libros al alcance de los niños. Una mesa redonda. Nerea Alzola.
Mediateca. Blogs de utilidad. Consejo de redacción de Infancia en EuskadiEn línea: https://www.rosasensat.org/revista/infancia-187-2/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00423 REV INF 187 Publicación periódica Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamoPermalink189 - Septiembre y Octubre de 2021 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
PermalinkPermalink190 - Noviembre y Diciembre de 2021 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink195 - Septiembre y Octubre de 2022 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
Permalink196 - Noviembre y Diciembre de 2022 - Infancia (Número de Infancia) / Asociación de Maestros Rosa Sensat
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