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46, año XI - Contextualizar la ciencia (Número de Alambique, 46, año XI [03/10/2005]) / Editorial Graó, de IRIF, S.L.
[número]
Título : 46, año XI - Contextualizar la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 126 p Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: 37 Nota de contenido:
Monografía
Biología Salters-Nuffield: biología en contexto para el bachillerato.
Cabello Guilera, Montserrat / Domènech Girbau, Mariona / Juan Pons, Xavier / Colom Perpiñà, Josep / Lope Pastor, Silvia
Devolver a la naturaleza el agua que utilizamos en la ciudad. Una propuesta de enseñanza contextualizada en el entorno de los alumnos.
Paixäo, Maria de Fátima
¡Física, maestro! Un recorrido experimental por la física de la música.
Ferrer-Roca, Chantal / Cros Stötter, Ana
Ciencia en contexto: una reflexión desde la filosofía.
Izquierdo Aymerich, Mercè / Chamizo, José Antonio
La Física Salters: un proyecto para la enseñanza contextualizada de la física en el bachillerato.
Caamaño Ros, Aureli / Plana Cobeta, Octavi / Enrech Triviño, Montserrat / Pueyo, Luis / Pont Serra, Jaume
¡Minerales fashion! Una propuesta didáctica para trabajar los minerales en la ESO.
Escandell Ribas, Vicent / Salat Brunel, Xavier / Vilaseca Tomàs, Antoni
Ciencia para el siglo XXI: un nuevo proyecto de ciencias para la educación secundaria en el Reino Unido.
Burden, Jenifer
Alambique ha publicado...
Webs: Recursos de Enseñanza de Ciencias / La ciencia es divertida.
Guitart Mas, Fina
Presentación de la monografía: Contextualizar la ciencia. Una necesidad en el nuevo currículo de ciencias.
Caamaño Ros, Aureli
¿Estás en forma? Biología y deporte en un contexto CTS en la ESO.
Albaladejo Marcet, Carmen / Giner Arbusà, Antoni / Nistal Fernández, Miquel / Rubio, Maria Luisa / Morguí Navarro, Maria Mercè
Intercambio
¿Se puede aprender algo de física por un euro?
Franco Mariscal, Antonio Joaquín
Opinión
Manifiesto por la ciencia
Informaciones
Jornada sobre didáctica de la física y la química en los distintos niveles educativos.
Pinto Cañón, Gabriel / Guitart Mas, FinaLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 46, año XI - Contextualizar la ciencia [texto impreso] / Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor . - 2005 . - 126 p.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: 37 Nota de contenido:
Monografía
Biología Salters-Nuffield: biología en contexto para el bachillerato.
Cabello Guilera, Montserrat / Domènech Girbau, Mariona / Juan Pons, Xavier / Colom Perpiñà, Josep / Lope Pastor, Silvia
Devolver a la naturaleza el agua que utilizamos en la ciudad. Una propuesta de enseñanza contextualizada en el entorno de los alumnos.
Paixäo, Maria de Fátima
¡Física, maestro! Un recorrido experimental por la física de la música.
Ferrer-Roca, Chantal / Cros Stötter, Ana
Ciencia en contexto: una reflexión desde la filosofía.
Izquierdo Aymerich, Mercè / Chamizo, José Antonio
La Física Salters: un proyecto para la enseñanza contextualizada de la física en el bachillerato.
Caamaño Ros, Aureli / Plana Cobeta, Octavi / Enrech Triviño, Montserrat / Pueyo, Luis / Pont Serra, Jaume
¡Minerales fashion! Una propuesta didáctica para trabajar los minerales en la ESO.
Escandell Ribas, Vicent / Salat Brunel, Xavier / Vilaseca Tomàs, Antoni
Ciencia para el siglo XXI: un nuevo proyecto de ciencias para la educación secundaria en el Reino Unido.
Burden, Jenifer
Alambique ha publicado...
Webs: Recursos de Enseñanza de Ciencias / La ciencia es divertida.
Guitart Mas, Fina
Presentación de la monografía: Contextualizar la ciencia. Una necesidad en el nuevo currículo de ciencias.
Caamaño Ros, Aureli
¿Estás en forma? Biología y deporte en un contexto CTS en la ESO.
Albaladejo Marcet, Carmen / Giner Arbusà, Antoni / Nistal Fernández, Miquel / Rubio, Maria Luisa / Morguí Navarro, Maria Mercè
Intercambio
¿Se puede aprender algo de física por un euro?
Franco Mariscal, Antonio Joaquín
Opinión
Manifiesto por la ciencia
Informaciones
Jornada sobre didáctica de la física y la química en los distintos niveles educativos.
Pinto Cañón, Gabriel / Guitart Mas, FinaLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00343 REV ALA 46 Publicación periódica Bachillerato E - 0 - Colección General Retirado
Excluido de préstamo69 - julio - agosto - septiembre - Enseñar química hoy (Número de Alambique) / Editorial Graó, de IRIF, S.L.
[número]
Título : 69 - julio - agosto - septiembre - Enseñar química hoy Tipo de documento: texto impreso Autores: Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 118 p Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: 37 Nota de contenido:
Monografía
Química y arte: la armonía escondida
Cachapuz, Antonio Francisco
El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química
Talanquer Artigas, Vicente
La enseñanza de la química en secundaria basada en una pedagogía de investigación
Mas, Vicent
Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural
Giordan, Marcelo
La enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química.
Parchmann, Ilka
Presentación de la monografía: Enseñar química hoy
Caamaño Ros, Aureli
Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización
Caamaño Ros, Aureli
AULA DE DIDÁCTICA
El trabajo cooperativo en las clases de ciencias
Gil Pérez, Daniel / Vilches Peña, Amparo
Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias
Oliva Martínez, José Maria
Intercambio
Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores
Calvo Pascual, M. Araceli
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Demostraciones experimentales para sobre la caída libre
Alonso Sanchez, Manuel / Aracil Belmonte, Ana Isabel / Ortega Martínez, María / Martínez Ferrandiz, Asier / Rodríguez Ávila, AntonioLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 69 - julio - agosto - septiembre - Enseñar química hoy [texto impreso] / Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor . - 2011 . - 118 p.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: 37 Nota de contenido:
Monografía
Química y arte: la armonía escondida
Cachapuz, Antonio Francisco
El papel de las ideas previas en el aprendizaje de la química
Talanquer Artigas, Vicente
La enseñanza de la química en secundaria basada en una pedagogía de investigación
Mas, Vicent
Diseño de ambientes virtuales de aprendizaje de la química bajo una perspectiva sociocultural
Giordan, Marcelo
La enseñanza de la química y el Año Internacional de la Química.
Parchmann, Ilka
Presentación de la monografía: Enseñar química hoy
Caamaño Ros, Aureli
Enseñar química mediante la contextualización, la indagación y la modelización
Caamaño Ros, Aureli
AULA DE DIDÁCTICA
El trabajo cooperativo en las clases de ciencias
Gil Pérez, Daniel / Vilches Peña, Amparo
Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias
Oliva Martínez, José Maria
Intercambio
Actividad de teatro científico como recurso en la formación de los futuros profesores
Calvo Pascual, M. Araceli
EXPERIENCIAS PRÁCTICAS
Demostraciones experimentales para sobre la caída libre
Alonso Sanchez, Manuel / Aracil Belmonte, Ana Isabel / Ortega Martínez, María / Martínez Ferrandiz, Asier / Rodríguez Ávila, AntonioLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00344 REV ALA 69 Publicación periódica Bachillerato E - 0 - Colección General Retirado
Excluido de préstamoAlambique / Editorial Graó, de IRIF, S.L.
[publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la revista
Título : Alambique : Didáctica de las Ciencias Experimentales Tipo de documento: texto impreso Autores: Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2005 ISBN/ISSN/DL: 1133-9837 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: (05) Revistas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis [publicación periódica] Ver los números disponibles Buscar en la revista Alambique : Didáctica de las Ciencias Experimentales [texto impreso] / Editorial Graó, de IRIF, S.L., Autor . - Barcelona : Graó, 2005.
ISSN : 1133-9837
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Ciencias - Didáctica Clasificación: (05) Revistas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis
Título : Google Body Tipo de documento: documento electrónico Autores: Zygote Media Group, Inc (American Fork, Estados Unidos), Autor Editorial: American Fork [Estados Unidos de América] : Zygote Media Group Fecha de publicación: 2012 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Anatomía
[Temas] Anatomía humana
[Temas] Biología
[Temas] Ciencia - Divulgación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Ciencias - Divulgación
[Temas] Ciencias naturales
[Temas] Cuerpo humano - Atlas
[Recursos electrónicos] II Sección:Actividades Ciencias
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Ciencias
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Biología y Geología
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticosResumen: Google Body es un modelo detallado en 3D del cuerpo humano que permite separar capas anatómicas, acercar imágenes y desplazarse a las partes que más interesen. Se puede hacer clic sobre una parte del cuerpo para identificar una estructura anatómica o buscar músculos, órganos y huesos, entre otros. Las imágenes se pueden compartir copiando y pegando la URL correspondiente. Se requiere un navegador web que admita WebGL como, por ejemplo, Google Chrome En línea: http://www.zygotebody.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Google Body [documento electrónico] / Zygote Media Group, Inc (American Fork, Estados Unidos), Autor . - American Fork [Estados Unidos de América] : Zygote Media Group, 2012.
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Anatomía
[Temas] Anatomía humana
[Temas] Biología
[Temas] Ciencia - Divulgación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Ciencias - Divulgación
[Temas] Ciencias naturales
[Temas] Cuerpo humano - Atlas
[Recursos electrónicos] II Sección:Actividades Ciencias
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Ciencias
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Biología y Geología
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticosResumen: Google Body es un modelo detallado en 3D del cuerpo humano que permite separar capas anatómicas, acercar imágenes y desplazarse a las partes que más interesen. Se puede hacer clic sobre una parte del cuerpo para identificar una estructura anatómica o buscar músculos, órganos y huesos, entre otros. Las imágenes se pueden compartir copiando y pegando la URL correspondiente. Se requiere un navegador web que admita WebGL como, por ejemplo, Google Chrome En línea: http://www.zygotebody.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : The New Art and Science of Teaching Mathematics Tipo de documento: texto impreso Autores: Robert J. Marzano, Autor ; Nathan D. Lang-Raad, Autor Editorial: Bloomington : Solution Tree Press Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 136 p. ISBN/ISSN/DL: 978-1-945349-65-2 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: En "Nuevo arte y ciencia de enseñar matemáticas", los autores Nathan D. Lang-Raad y Robert J. Marzano vuelven a imaginar un innovador marco para las aulas de matemáticas. Los lectores descubrirán innumerables estrategias, herramientas y métodos matemáticos para enseñar matemáticas en cada paso del proceso, desde la articulación de objetivos de aprendizaje y la realización de lecciones de matemáticas hasta la participación de los estudiantes, el seguimiento del progreso y la celebración de los éxitos.
Utilice este recurso didáctico para implementar las mejores prácticas basadas en la investigación en la enseñanza de las matemáticas:
-Explore cómo este marco puede ayudarle a optimizar sus métodos y establecer las mejores prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
-Familiarícese con las 10 áreas de diseño y los 43 elementos de estrategias de enseñanza eficaces que componen el marco.
-Desarrolle una comprensión de cuáles de los 43 elementos de instrucción son más efectivos en el aula de matemáticas y en qué tipos de lecciones deben usarse al enseñar matemáticas.
-Utilice las "Preguntas guía" para el diseño del currículo de cada capítulo para apoyar la planificación y ayudar en la reflexión como profesor de matemáticas.
-Descubra un proceso de cuatro pasos diseñado para ayudarle a profundizar su experiencia en estrategias de enseñanza de matemáticas.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis The New Art and Science of Teaching Mathematics [texto impreso] / Robert J. Marzano, Autor ; Nathan D. Lang-Raad, Autor . - Bloomington : Solution Tree Press, 2019 . - 136 p.
ISBN : 978-1-945349-65-2
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Ciencias - Didáctica
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] MatemáticasClasificación: 37 Resumen: En "Nuevo arte y ciencia de enseñar matemáticas", los autores Nathan D. Lang-Raad y Robert J. Marzano vuelven a imaginar un innovador marco para las aulas de matemáticas. Los lectores descubrirán innumerables estrategias, herramientas y métodos matemáticos para enseñar matemáticas en cada paso del proceso, desde la articulación de objetivos de aprendizaje y la realización de lecciones de matemáticas hasta la participación de los estudiantes, el seguimiento del progreso y la celebración de los éxitos.
Utilice este recurso didáctico para implementar las mejores prácticas basadas en la investigación en la enseñanza de las matemáticas:
-Explore cómo este marco puede ayudarle a optimizar sus métodos y establecer las mejores prácticas en la enseñanza de las matemáticas.
-Familiarícese con las 10 áreas de diseño y los 43 elementos de estrategias de enseñanza eficaces que componen el marco.
-Desarrolle una comprensión de cuáles de los 43 elementos de instrucción son más efectivos en el aula de matemáticas y en qué tipos de lecciones deben usarse al enseñar matemáticas.
-Utilice las "Preguntas guía" para el diseño del currículo de cada capítulo para apoyar la planificación y ayudar en la reflexión como profesor de matemáticas.
-Descubra un proceso de cuatro pasos diseñado para ayudarle a profundizar su experiencia en estrategias de enseñanza de matemáticas.En línea: https://www.marzanoresources.com/new-art-and-science-of-classroom-assessment.htm [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7269 37 MAR mat Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible