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Refinar búsqueda307 - Septiembre - 2023 - Universidad de Otoño 2023 (Número de Boletín de Divulgación Científica y Cultural) / Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid (Madrid)
Título : 307 - Septiembre - 2023 - Universidad de Otoño 2023 : Porque nos compete Tipo de documento: texto impreso Autores: Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid (Madrid), Autor ; Fernando Carratalá, Autor Fecha de publicación: 2023 Número de páginas: 56 p. Il.: fot. col. Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Matemáticas:Investigación
[Temas] Medios de comunicaciónPalabras clave: archivos Clasificación: 37 Resumen: Irene Ariza Garrido, Directora de la Biblioteca de "Estudio" y Alba M. Millán Gómez, profesora y bibliotecaria de la IV Sección del colegio, publican el artículo "Taller de Investigadores: una experiencia de Alfabetización en Información y Mediática en la Biblioteca Escolar. En línea: https://cdlmadrid.org/boletin-307/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 307 - Septiembre - 2023 - Universidad de Otoño 2023 : Porque nos compete [texto impreso] / Colegio Oficial de Docentes de la Comunidad de Madrid (Madrid), Autor ; Fernando Carratalá, Autor . - 2023 . - 56 p. : fot. col.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Bibliotecas
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[Temas] Educación
[Temas] Matemáticas:Investigación
[Temas] Medios de comunicaciónPalabras clave: archivos Clasificación: 37 Resumen: Irene Ariza Garrido, Directora de la Biblioteca de "Estudio" y Alba M. Millán Gómez, profesora y bibliotecaria de la IV Sección del colegio, publican el artículo "Taller de Investigadores: una experiencia de Alfabetización en Información y Mediática en la Biblioteca Escolar. En línea: https://cdlmadrid.org/boletin-307/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B03527 REV COL 307 Publicación periódica Bachillerato E - B - Revistas Disponible BH553 REV COL 307 Publicación periódica Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible P00874 REV COL 307 Publicación periódica I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible S9182 REV COL 307 Publicación periódica II Sección E - II - Revistas Disponible T7407 REV COL 307 Publicación periódica III Sección E - 0 - Publicaciones Periódicas Disponible 9721 REV COL 307 Publicación periódica IV Sección E - IV - Revistas Disponible
Título : Ask Why : A Critical Thinking Book for Kids and Adults Tipo de documento: texto impreso Autores: Gascón, Marc, Autor ; Eduard Altarriba, Ilustrador Editorial: Alababalà Studio Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 52 p. Il.: il. col. Dimensiones: 28 x 28 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-09-39335-0 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Filosofía
[Temas] Pensamiento
[Temas] SociologíaPalabras clave: Pensamiento crítico Clasificación: 159.9 Resumen: Critical thinkers have played a key role in the progress of humankind, combating ignorance, superstition, prejudices, myths, dogmas and injustice. Today, critical thinkers are needed more than ever to tackle the same old challenges from the past, but in a new context, heavily influenced by new technologies. Manipulation, misinformation and surveillance are more common and widespread nowadays thanks to the internet, social media and artificial intelligence.
Fortunately, there is cause for optimism, because critical thinking is a skill that can be taught and trained. This is the goal of this book: to inspire the youngest generations to think more critically, to be more curious and to keep questioning injustices and the status quo.En línea: http://www.askwhybook.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ask Why : A Critical Thinking Book for Kids and Adults [texto impreso] / Gascón, Marc, Autor ; Eduard Altarriba, Ilustrador . - Alababalà Studio, 2022 . - 52 p. : il. col. ; 28 x 28 cm.
ISBN : 978-84-09-39335-0
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Filosofía
[Temas] Pensamiento
[Temas] SociologíaPalabras clave: Pensamiento crítico Clasificación: 159.9 Resumen: Critical thinkers have played a key role in the progress of humankind, combating ignorance, superstition, prejudices, myths, dogmas and injustice. Today, critical thinkers are needed more than ever to tackle the same old challenges from the past, but in a new context, heavily influenced by new technologies. Manipulation, misinformation and surveillance are more common and widespread nowadays thanks to the internet, social media and artificial intelligence.
Fortunately, there is cause for optimism, because critical thinking is a skill that can be taught and trained. This is the goal of this book: to inspire the youngest generations to think more critically, to be more curious and to keep questioning injustices and the status quo.En línea: http://www.askwhybook.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado 9735 ING GAS ask Libro IV Sección E - IV - Inglés Disponible
Título : Competencias mediáticas e informacionales : juego y aprendo Tipo de documento: texto impreso Autores: Felicidad Campal García, Autor ; Ana Ordás García, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya) Fecha de publicación: 2021 Colección: El profesional de la información num. 52 Número de páginas: 152 p. Dimensiones: 12 x 17,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9180-818-3 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Juegos
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente información.
En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la información está en todas partes y que es cada vez más digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnología y todos los códigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital.
Pero es igualmente necesario que la ciudadanía posea las competencias adecuadas para seleccionar la información que esos códigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento.
Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediática e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando información de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera ética y eficaz.En línea: https://www.editorialuoc.cat/competencias-mediaticas-e-informacionales-juego-y-a [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Competencias mediáticas e informacionales : juego y aprendo [texto impreso] / Felicidad Campal García, Autor ; Ana Ordás García, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya), 2021 . - 152 p. ; 12 x 17,5 cm. - (El profesional de la información; 52) .
ISBN : 978-84-9180-818-3
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Juegos
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente información.
En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la información está en todas partes y que es cada vez más digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnología y todos los códigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital.
Pero es igualmente necesario que la ciudadanía posea las competencias adecuadas para seleccionar la información que esos códigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento.
Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediática e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando información de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera ética y eficaz.En línea: https://www.editorialuoc.cat/competencias-mediaticas-e-informacionales-juego-y-a [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7390 37 CAM com Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible N00725 37 CAM com Libro Naciones - Lectores expertos N - LE - Ciencias Sociales Disponible
Título : Fake Over Tipo de documento: texto impreso Autores: Carrillo, Nereida, Autor ; Montt, Alberto, Ilustrador ; Gago, Blanca, Traductor Editorial: Barcelona : Flamboyant Fecha de publicación: 2022 Número de páginas: 122 p. Il.: il. col. Dimensiones: 17 x 23 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-18304-39-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Desinformación
[Temas] Educación Mediática
[Temas] Fake news
[Temas] Periodismo -Clasificación: 070 Periódicos, prensa, periodismo Resumen: LA ERA DE LAS FAKE NEWS HA LLEGADO PARA QUEDARSE. ¿Qué son? ¿Quién las crea? Y, sobre todo, ¿con qué propósito? En las redes sociales encontramos, a diario, imágenes y vídeos manipulados, teorías de la conspiración, deepfakes y bots que nos la intentan jugar. Y, por si fuera poco, podemos ser cómplices sin saberlo y contribuir al caos de la desinformación, pues carecemos de las herramientas necesarias para verificar qué es cierto y qué es mentira.
Pero ¿y si evitar que nos tomen el pelo es más fácil de lo que crees?En línea: http://www.editorialflamboyant.com/libro/fake-over/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Fake Over [texto impreso] / Carrillo, Nereida, Autor ; Montt, Alberto, Ilustrador ; Gago, Blanca, Traductor . - Barcelona : Flamboyant, 2022 . - 122 p. : il. col. ; 17 x 23 cm.
ISBN : 978-84-18304-39-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Catalán (cat)
Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Desinformación
[Temas] Educación Mediática
[Temas] Fake news
[Temas] Periodismo -Clasificación: 070 Periódicos, prensa, periodismo Resumen: LA ERA DE LAS FAKE NEWS HA LLEGADO PARA QUEDARSE. ¿Qué son? ¿Quién las crea? Y, sobre todo, ¿con qué propósito? En las redes sociales encontramos, a diario, imágenes y vídeos manipulados, teorías de la conspiración, deepfakes y bots que nos la intentan jugar. Y, por si fuera poco, podemos ser cómplices sin saberlo y contribuir al caos de la desinformación, pues carecemos de las herramientas necesarias para verificar qué es cierto y qué es mentira.
Pero ¿y si evitar que nos tomen el pelo es más fácil de lo que crees?En línea: http://www.editorialflamboyant.com/libro/fake-over/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B03526 070 CAR fak Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible T7387 070 CAR fak Libro III Sección E - III - Consulta En préstamo hasta 19/06/2024 9642 070 CAR fak Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales Disponible 9722 070 CAR fak Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales Disponible 9723 070 CAR fak Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales Disponible
Título : Gamificación en Bibliotecas : el juego como inspiración Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Ordás García, Autor Editorial: Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya) Fecha de publicación: 2018 Colección: El profesional de la información num. 45 Número de páginas: 142p. Dimensiones: 12 x 17,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9180-176-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Según el diseñador de juegos Jesse Schell, «un juego es una actividad para resolver problemas desde una aproximación lúdica». De eso trata la gamificación, de ponerse las gafas lúdicas y enfocar los problemas reales sin perder de vista que resolverlos debe ser una experiencia significativa y divertida. Tener en cuenta los juegos y la gamificación y optar por introducirlos en las bibliotecas, o en cualquier otra organización, es aplicar una actitud lúdica para que las personas aprendan, realicen y mantengan comportamientos que les ayuden a solucionar problemas o desafíos en entornos no lúdicos. Es valorar el poder del juego como una forma de implicar a las personas en los espacios físicos y virtuales de las instituciones culturales para generar conversaciones, aprendizaje, creación y descubrimiento colectivo, convirtiéndolas en motores de transformación. En línea: https://www.editorialuoc.cat/gamificacion-en-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Gamificación en Bibliotecas : el juego como inspiración [texto impreso] / Ana Ordás García, Autor . - Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya), 2018 . - 142p. ; 12 x 17,5 cm. - (El profesional de la información; 45) .
ISBN : 978-84-9180-176-4
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Según el diseñador de juegos Jesse Schell, «un juego es una actividad para resolver problemas desde una aproximación lúdica». De eso trata la gamificación, de ponerse las gafas lúdicas y enfocar los problemas reales sin perder de vista que resolverlos debe ser una experiencia significativa y divertida. Tener en cuenta los juegos y la gamificación y optar por introducirlos en las bibliotecas, o en cualquier otra organización, es aplicar una actitud lúdica para que las personas aprendan, realicen y mantengan comportamientos que les ayuden a solucionar problemas o desafíos en entornos no lúdicos. Es valorar el poder del juego como una forma de implicar a las personas en los espacios físicos y virtuales de las instituciones culturales para generar conversaciones, aprendizaje, creación y descubrimiento colectivo, convirtiéndolas en motores de transformación. En línea: https://www.editorialuoc.cat/gamificacion-en-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7391 37 ORD gam Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible PermalinkPermalink
