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Título : CEPLI : Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Pedro C. Cerrillo Torremocha, Director de publicación Editorial: Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Universidad de Castilla-La Mancha Dimensiones: html Nota general: Enlace enviado por Biblioteca Tercera Sección Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Animación a la lectura
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[Recursos electrónicos] III Sección:Lengua y Literatura
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticosResumen: El CEPLI coordina todas las actividades relacionadas con la Literatura Infantil y la Promoción de la Lectura que se realizan en la Universidad de Castilla-La Mancha: cursos de verano, cursos de perfeccionamiento del profesorado, seminarios de animación a la lectura para estudiantes de diversas carreras, así como publicaciones especializadas. Uno de los proyectos consolidados del Centro es el Máster en Promoción de la Lectura y Animación Lectora que proporciona a maestros, filólogos, bibliotecarios, editores, trabajadores sociales y licenciados en áreas afines la formación especializada en estos campos Nota de contenido: - Inicio.
- Formación On-line.
- Publicaciones.
- Actividades.
- Noticias.
- Enlaces.En línea: http://cepli.uclm.es/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis CEPLI : Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil [documento electrónico] / Pedro C. Cerrillo Torremocha, Director de publicación . - Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Universidad de Castilla-La Mancha, [s.d.] . - ; html.
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[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticosResumen: El CEPLI coordina todas las actividades relacionadas con la Literatura Infantil y la Promoción de la Lectura que se realizan en la Universidad de Castilla-La Mancha: cursos de verano, cursos de perfeccionamiento del profesorado, seminarios de animación a la lectura para estudiantes de diversas carreras, así como publicaciones especializadas. Uno de los proyectos consolidados del Centro es el Máster en Promoción de la Lectura y Animación Lectora que proporciona a maestros, filólogos, bibliotecarios, editores, trabajadores sociales y licenciados en áreas afines la formación especializada en estos campos Nota de contenido: - Inicio.
- Formación On-line.
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar
Título : Competencias mediáticas e informacionales : juego y aprendo Tipo de documento: texto impreso Autores: Felicidad Campal García, Autor ; Ana Ordás García, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya) Fecha de publicación: 2021 Colección: El profesional de la información num. 52 Número de páginas: 152 p. Dimensiones: 12 x 17,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9180-818-3 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas
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[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Juegos
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente información.
En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la información está en todas partes y que es cada vez más digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnología y todos los códigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital.
Pero es igualmente necesario que la ciudadanía posea las competencias adecuadas para seleccionar la información que esos códigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento.
Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediática e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando información de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera ética y eficaz.En línea: https://www.editorialuoc.cat/competencias-mediaticas-e-informacionales-juego-y-a [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Competencias mediáticas e informacionales : juego y aprendo [texto impreso] / Felicidad Campal García, Autor ; Ana Ordás García, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya), 2021 . - 152 p. ; 12 x 17,5 cm. - (El profesional de la información; 52) .
ISBN : 978-84-9180-818-3
Idioma : Español (spa)
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[Temas] Bibliotecas y educación
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[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Para la formación, la educación, el trabajo, las salidas profesionales, el ocio, la inclusión social, la participación ciudadana o sencillamente para vivir, se necesita, se consume y se produce constantemente información.
En el mundo y en la sociedad en la que vivimos, en la que la información está en todas partes y que es cada vez más digital e instrumentalizada, se requieren personas alfabetizadas que dominen la tecnología y todos los códigos (el textual, el audiovisual y el digital), personas con competencia digital.
Pero es igualmente necesario que la ciudadanía posea las competencias adecuadas para seleccionar la información que esos códigos aportan, analizarla y transformarla en conocimiento.
Este libro trata de poner de manifiesto la oportunidad que brinda el aprendizaje basado en juegos para el desarrollo de la competencia digital, mediática e informacional. ¡Jugad! Disfrutad buscando, analizando, evaluando y usando información de cualquier fuente y en cualquier medio para resolver vuestros problemas, para tomar vuestras decisiones, para construir vuestro conocimiento y para comunicarlo de manera ética y eficaz.En línea: https://www.editorialuoc.cat/competencias-mediaticas-e-informacionales-juego-y-a [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado N00725 37 CAM com Libro Estudio Orgaz - Lectores expertos N - LE - Ciencias Sociales Disponible T7390 37 CAM com Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible
Título : El Biblioabrazo Tipo de documento: documento electrónico Autores: Ana Nebreda Domínguez, Director de publicación ; Juan Muro, Miembro del equipo de producción ; Mari Paz Cambero Sánchez, Colaborador ; Diego Agúndez Gómez, Colaborador Nota general: Enlace proporcionado por Biblioteca III Sección Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Animación a la lectura
[Temas] Bibliotecarios
[Temas] Bibliotecas
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[Temas] Bibliotecas escolares - Automatización
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[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Biblioteconomía
[Temas] Comprensión lectora
[Temas] Lectura
[Recursos electrónicos] II Sección:Actividades Letras
[Recursos electrónicos] II Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] II Sección:Lectura
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónResumen: Espacio dedicado a la biblioteca escolar que contiene interesantes experiencias lectoras y buenas prácticas en torno a la lectura Nota de contenido:
- Inicio.
- Organización: Cajón de Novedades. Buzón de sugerencias. Proyecto de Biblioteca y Plan de Lectura. Los espacios en la Biblioteca Escolar. Guía de la Biblioteca Escolar. Tratamiento de los Documentos. Biblioteca de Aula. Hoja Informativa de la Biblioteca de Aula. Hoja de Préstamos. El Proyecto de Biblioteca. El Valor de la Lectura. Plan de Lectura y Biblioteca 20019-2010.
- Actividades.
- Guías.
- Enlaces.
- Blog.
- Contacto.En línea: http://www.biblioabrazo.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El Biblioabrazo [documento electrónico] / Ana Nebreda Domínguez, Director de publicación ; Juan Muro, Miembro del equipo de producción ; Mari Paz Cambero Sánchez, Colaborador ; Diego Agúndez Gómez, Colaborador . - [s.d.].
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Materias: [Temas] Animación a la lectura
[Temas] Bibliotecarios
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[Temas] Biblioteconomía
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[Temas] Lectura
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[Recursos electrónicos] II Sección:Lectura
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[Recursos electrónicos] III Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Tecnologías de la Información y la Comunicación
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Tecnologías de la Información y la ComunicaciónResumen: Espacio dedicado a la biblioteca escolar que contiene interesantes experiencias lectoras y buenas prácticas en torno a la lectura Nota de contenido:
- Inicio.
- Organización: Cajón de Novedades. Buzón de sugerencias. Proyecto de Biblioteca y Plan de Lectura. Los espacios en la Biblioteca Escolar. Guía de la Biblioteca Escolar. Tratamiento de los Documentos. Biblioteca de Aula. Hoja Informativa de la Biblioteca de Aula. Hoja de Préstamos. El Proyecto de Biblioteca. El Valor de la Lectura. Plan de Lectura y Biblioteca 20019-2010.
- Actividades.
- Guías.
- Enlaces.
- Blog.
- Contacto.En línea: http://www.biblioabrazo.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
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Título : Gamificación en Bibliotecas : el juego como inspiración Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Ordás García, Autor Editorial: Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya) Fecha de publicación: 2018 Colección: El profesional de la información num. 45 Número de páginas: 142p. Dimensiones: 12 x 17,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-9180-176-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Alfabetización en Información
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
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[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Educación
[Temas] Medios de comunicación
[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Según el diseñador de juegos Jesse Schell, «un juego es una actividad para resolver problemas desde una aproximación lúdica». De eso trata la gamificación, de ponerse las gafas lúdicas y enfocar los problemas reales sin perder de vista que resolverlos debe ser una experiencia significativa y divertida. Tener en cuenta los juegos y la gamificación y optar por introducirlos en las bibliotecas, o en cualquier otra organización, es aplicar una actitud lúdica para que las personas aprendan, realicen y mantengan comportamientos que les ayuden a solucionar problemas o desafíos en entornos no lúdicos. Es valorar el poder del juego como una forma de implicar a las personas en los espacios físicos y virtuales de las instituciones culturales para generar conversaciones, aprendizaje, creación y descubrimiento colectivo, convirtiéndolas en motores de transformación. En línea: https://www.editorialuoc.cat/gamificacion-en-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Gamificación en Bibliotecas : el juego como inspiración [texto impreso] / Ana Ordás García, Autor . - Barcelona : UOC (Universitad Oberta de Catalunya), 2018 . - 142p. ; 12 x 17,5 cm. - (El profesional de la información; 45) .
ISBN : 978-84-9180-176-4
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[Temas] Educación
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[Temas] Medios de comunicación socialClasificación: 37 Resumen: Según el diseñador de juegos Jesse Schell, «un juego es una actividad para resolver problemas desde una aproximación lúdica». De eso trata la gamificación, de ponerse las gafas lúdicas y enfocar los problemas reales sin perder de vista que resolverlos debe ser una experiencia significativa y divertida. Tener en cuenta los juegos y la gamificación y optar por introducirlos en las bibliotecas, o en cualquier otra organización, es aplicar una actitud lúdica para que las personas aprendan, realicen y mantengan comportamientos que les ayuden a solucionar problemas o desafíos en entornos no lúdicos. Es valorar el poder del juego como una forma de implicar a las personas en los espacios físicos y virtuales de las instituciones culturales para generar conversaciones, aprendizaje, creación y descubrimiento colectivo, convirtiéndolas en motores de transformación. En línea: https://www.editorialuoc.cat/gamificacion-en-bibliotecas Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T7391 37 ORD gam Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible
Título : Imaginaria : Revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil Tipo de documento: documento electrónico Autores: Roberto Sotelo, Director de publicación ; Eduardo Abel Gimenez, Director de publicación Fecha de publicación: 2014 Dimensiones: html Nota general: Enlace enviado por Biblioteca III Sección Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Bibliotecarios
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Biblioteconomía
[Temas] Literatura infantil
[Temas] Literatura juvenil
[Recursos electrónicos] II Sección:Actividades Letras
[Recursos electrónicos] II Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] II Sección:Lectura
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Lengua y Literatura
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticosPalabras clave: revistas digitales revistas publicaciones periódicas Resumen: Imaginaria es una revista online sobre literatura infantil y juvenil, de aparición quincenal. Está dirigida a docentes, padres, bibliotecarios, escritores, ilustradores, especialistas, y a toda persona relacionada con los niños y la lectura. Originada en Buenos Aires, Argentina, se publica desde junio de 1999 En línea: http://www.imaginaria.com.ar/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Imaginaria : Revista quincenal sobre literatura infantil y juvenil [documento electrónico] / Roberto Sotelo, Director de publicación ; Eduardo Abel Gimenez, Director de publicación . - 2014 . - ; html.
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Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Bibliotecarios
[Temas] Bibliotecas
[Temas] Bibliotecas escolares
[Temas] Bibliotecas escolares - Formación de usuarios
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Biblioteconomía
[Temas] Literatura infantil
[Temas] Literatura juvenil
[Recursos electrónicos] II Sección:Actividades Letras
[Recursos electrónicos] II Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] II Sección:Lectura
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Lengua y Literatura
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticosPalabras clave: revistas digitales revistas publicaciones periódicas Resumen: Imaginaria es una revista online sobre literatura infantil y juvenil, de aparición quincenal. Está dirigida a docentes, padres, bibliotecarios, escritores, ilustradores, especialistas, y a toda persona relacionada con los niños y la lectura. Originada en Buenos Aires, Argentina, se publica desde junio de 1999 En línea: http://www.imaginaria.com.ar/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
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