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Laboratorios de la Nueva Educación / Fundación Francisco Giner de los Rios.
Título : Laboratorios de la Nueva Educación : en el Centenario del Instituto-Escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Fundación Francisco Giner de los Rios., Autor Editorial: Madrid : Fundación Francisco Giner de los Ríos Fecha de publicación: 2019 Número de páginas: 813 p Il.: fot. b. y n.y lám. col. ISBN/ISSN/DL: 978-84-946375-2-0 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El Instituto-Escuela (1918-1936) representó el más ambicioso intento de implantar, desde lo público, una nueva educación en España. Este libro recupera, a través de ensayos de especialistas, documentos y numerosas imágenes (muchas de ellas inéditas), lo que supuso aquel "laboratorio" educativo para formar ciudadanos críticos y solidarios, y suscitar el espíritu creativo, innovador y cosmopolita, en línea con el proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza. Pone de manifiesto la proximidad de la innovación educativa actual con la pedagogía en que se basaba aquel proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza, muchas de cuyas ideas y prácticas siguen vigentes y pueden servir de inspiración a quienes hoy están empeñados en cambiar la educación. Cualquier lector interesado en nuestra historia cultural disfrutará también de esta fascinante aventura. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Laboratorios de la Nueva Educación : en el Centenario del Instituto-Escuela [texto impreso] / Fundación Francisco Giner de los Rios., Autor . - Madrid : Fundación Francisco Giner de los Ríos, 2019 . - 813 p : fot. b. y n.y lám. col.
ISBN : 978-84-946375-2-0
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El Instituto-Escuela (1918-1936) representó el más ambicioso intento de implantar, desde lo público, una nueva educación en España. Este libro recupera, a través de ensayos de especialistas, documentos y numerosas imágenes (muchas de ellas inéditas), lo que supuso aquel "laboratorio" educativo para formar ciudadanos críticos y solidarios, y suscitar el espíritu creativo, innovador y cosmopolita, en línea con el proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza. Pone de manifiesto la proximidad de la innovación educativa actual con la pedagogía en que se basaba aquel proyecto de modernización que impulsó la Institución Libre de Enseñanza, muchas de cuyas ideas y prácticas siguen vigentes y pueden servir de inspiración a quienes hoy están empeñados en cambiar la educación. Cualquier lector interesado en nuestra historia cultural disfrutará también de esta fascinante aventura. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00664 37 FUN lab Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible BH366 37 FUN lab Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Excluido de préstamo P00127 37 FUN lab Libro I Sección E - I - Educación y pedagogía Disponible S7769 37 FUN lab Libro II Sección E - 0 - Colección General Disponible T4388 37 FUN lab Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible I00063 37 FUN lab Libro Infantil E - IN - Educación y Pedagogía Retirado
Excluido de préstamo8092 37 FUN lab Libro IV Sección E - IV - Ciencias Sociales Disponible Le ecología en la escuela / J. Daubois
Título : Le ecología en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Daubois, Autor ; María Luisa Martínez Alinari, Traductor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1976 Colección: Pedagogía práctica Número de páginas: 94 p. Il.: il. Dimensiones: 22 x 15 cm Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre) Materias: [Temas] Animales
[Temas] Ecología
[Temas] Ecología - Consejos prácticos
[Temas] Flora
[Temas] Naturaleza
[Temas] PedagogíaClasificación: 581.5:591.5 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Le ecología en la escuela [texto impreso] / J. Daubois, Autor ; María Luisa Martínez Alinari, Traductor . - Buenos Aires : Kapelusz, 1976 . - 94 p. : il. ; 22 x 15 cm. - (Pedagogía práctica) .
Idioma : Español (spa) Idioma original : Francés (fre)
Materias: [Temas] Animales
[Temas] Ecología
[Temas] Ecología - Consejos prácticos
[Temas] Flora
[Temas] Naturaleza
[Temas] PedagogíaClasificación: 581.5:591.5 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8540 NAT DAU eco Libro II Sección E - II - Naturaleza Disponible
Título : Lecciones de los maestros Tipo de documento: texto impreso Autores: Steiner, George, Autor ; María Condor, Traductor Mención de edición: 2ª ed. Editorial: Madrid : Siruela Fecha de publicación: 2020 Colección: Biblioteca de ensayo Subcolección: Serie mayor num. 89 Número de páginas: 192 p. Dimensiones: 14,5 x 21,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-16465-13-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El intenso encuentro personal entre maestro y discípulo es lo que interesa a George Steiner en este libro, una reflexión acerca de la infinita complejidad y la sutil interacción de poder, confianza y pasión en los géneros más profundos de pedagogía. Basado en las Conferencias Norton sobre el arte y las tradiciones de la enseñanza, Lecciones de los Maestros evoca a muchos personajes ejemplares: Sócrates y Platón, Jesús y sus discípulos, Virgilio y Dante, Brahe y Kepler, Husserl y Heidegger, entre otros. Fundamentales en la evolución de la cultura occidental son Sócrates y Jesús, maestros carismáticos que no dejaron enseñanzas escritas ni fundaron escuelas. En los esfuerzos de sus discípulos, en los relatos de pasión inspirados por su muerte, Steiner ve los comienzos de un vocabulario interior, los reconocimientos cifrados de buena parte de nuestro lenguaje moral, filosófico y teológico. Después analiza una serie de tradiciones y disciplinas, referidas todas ellas a tres temas subyacentes: el poder del maestro para aprovechar la dependencia y vulnerabilidad del discípulo; la complementaria amenaza de subversión y traición al mentor por parte del discípulo; y el recíproco intercambio de confianza y amor, de aprendizaje y enseñanza entre profesor y alumno. En línea: https://www.siruela.com/catalogo.php?id_libro=3203&completa=S&titulo=lecciones-d [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Lecciones de los maestros [texto impreso] / Steiner, George, Autor ; María Condor, Traductor . - 2ª ed. . - Madrid : Siruela, 2020 . - 192 p. ; 14,5 x 21,5 cm. - (Biblioteca de ensayo. Serie mayor; 89) .
ISBN : 978-84-16465-13-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] PedagogíaClasificación: 37 Resumen: El intenso encuentro personal entre maestro y discípulo es lo que interesa a George Steiner en este libro, una reflexión acerca de la infinita complejidad y la sutil interacción de poder, confianza y pasión en los géneros más profundos de pedagogía. Basado en las Conferencias Norton sobre el arte y las tradiciones de la enseñanza, Lecciones de los Maestros evoca a muchos personajes ejemplares: Sócrates y Platón, Jesús y sus discípulos, Virgilio y Dante, Brahe y Kepler, Husserl y Heidegger, entre otros. Fundamentales en la evolución de la cultura occidental son Sócrates y Jesús, maestros carismáticos que no dejaron enseñanzas escritas ni fundaron escuelas. En los esfuerzos de sus discípulos, en los relatos de pasión inspirados por su muerte, Steiner ve los comienzos de un vocabulario interior, los reconocimientos cifrados de buena parte de nuestro lenguaje moral, filosófico y teológico. Después analiza una serie de tradiciones y disciplinas, referidas todas ellas a tres temas subyacentes: el poder del maestro para aprovechar la dependencia y vulnerabilidad del discípulo; la complementaria amenaza de subversión y traición al mentor por parte del discípulo; y el recíproco intercambio de confianza y amor, de aprendizaje y enseñanza entre profesor y alumno. En línea: https://www.siruela.com/catalogo.php?id_libro=3203&completa=S&titulo=lecciones-d [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH579 37 STE lec Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible
Título : Lila Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduard Estivill Sancho, Autor ; Montse Domènech, Autor ; Purificación Hernández, Ilustrador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Beascoa Internacional Fecha de publicación: 2005 Colección: Lila num. 1 Número de páginas: [34 p.] Il.: il. col Dimensiones: 21 x 27 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-488-2199-9 Nota general: Este libro no es solo una diversión para los niños, sino que también es un instrumento didáctico para los padres. Incluye un cuaderno pedagógico redactado por el Dr. Estivill i Montse Domènech, que recoge las dudas y preguntas más frecuentes sobre los hábitos y la educación de los más pequeños. (n. del ed.) Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Creatividad - Enseñanza
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Educación familiar
[Temas] Educación psicomotriz
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Hábitos de salud
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Relaciones familiares:Padres/Madres-HijosPalabras clave: Pedagogía Hábitos Estimulación Refuerzo Hijos Clasificación: 087.5 Publicaciones para jóvenes. Literatura infantil y juvenil. Libros para bebés. Libros de ilustraciones. Libros de cuentos Resumen: ¡Hola! ¡Soy Lila! Y ¿sabes qué? Todos los días del mundo tengo que levantarme para ir... ¡al cole! Y no sólo eso, también debo vestirme (¡yo solita!), desayunar y lavarme la cara... Parece muy aburrido, ¿verdad? Pues hasta lo paso bien, ¡aunque no pueda saltármelo ni un día! (n. del ed.) Nota de contenido: Incluye Cuaderno pedagógico: Los hábitos en los niños. En línea: http://www.librosestivill.com/libros/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Lila [texto impreso] / Eduard Estivill Sancho, Autor ; Montse Domènech, Autor ; Purificación Hernández, Ilustrador . - 1ª ed . - Barcelona : Beascoa Internacional, 2005 . - [34 p.] : il. col ; 21 x 27 cm. - (Lila; 1) .
ISBN : 978-84-488-2199-9
Este libro no es solo una diversión para los niños, sino que también es un instrumento didáctico para los padres. Incluye un cuaderno pedagógico redactado por el Dr. Estivill i Montse Domènech, que recoge las dudas y preguntas más frecuentes sobre los hábitos y la educación de los más pequeños. (n. del ed.)
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Bibliotecas y educación
[Temas] Creatividad - Enseñanza
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Educación familiar
[Temas] Educación psicomotriz
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Hábitos de salud
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Relaciones familiares:Padres/Madres-HijosPalabras clave: Pedagogía Hábitos Estimulación Refuerzo Hijos Clasificación: 087.5 Publicaciones para jóvenes. Literatura infantil y juvenil. Libros para bebés. Libros de ilustraciones. Libros de cuentos Resumen: ¡Hola! ¡Soy Lila! Y ¿sabes qué? Todos los días del mundo tengo que levantarme para ir... ¡al cole! Y no sólo eso, también debo vestirme (¡yo solita!), desayunar y lavarme la cara... Parece muy aburrido, ¿verdad? Pues hasta lo paso bien, ¡aunque no pueda saltármelo ni un día! (n. del ed.) Nota de contenido: Incluye Cuaderno pedagógico: Los hábitos en los niños. En línea: http://www.librosestivill.com/libros/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00380 CUE EST lil 01 Libro I Sección E - I - Cuentos Disponible Llamados a enseñar / David T. Hansen
Título : Llamados a enseñar Tipo de documento: texto impreso Autores: David T. Hansen, Autor Editorial: Idea Books (Barcelona) Fecha de publicación: 2001 Colección: Idea Universitaria Número de páginas: 191 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-8236-218-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias: [Temas] Educación
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Maestros
[Temas] Pedagogía
[Temas] ProfesoresClasificación: 37 Resumen: Hansen basa sus estudios en numerosas horas de entrevista y observación sobre el trabajo de cuatro profesores esforzándose en definir la enseñanza como una vocación. Sugiere, que la enseñanza incluye un componente de servicio público, de realización personal, de tacto e incertidumbre y un compromiso intelectual-moral. El autor opina que un profesor no es intercambiable con otro y que las interrelaciones entre profesores y colegas, se entrecruzan con la personalidad y los rasgos de carácter propio. Su conclusión es la siguiente: los profesores que consideran la enseñanza como una vocación tienen una "perspectiva esperanzadora" que convierte los desafíos educativos en retadoras oportunidades. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Llamados a enseñar [texto impreso] / David T. Hansen, Autor . - Idea Books (Barcelona), 2001 . - 191 p.. - (Idea Universitaria) .
ISBN : 978-84-8236-218-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Maestros
[Temas] Pedagogía
[Temas] ProfesoresClasificación: 37 Resumen: Hansen basa sus estudios en numerosas horas de entrevista y observación sobre el trabajo de cuatro profesores esforzándose en definir la enseñanza como una vocación. Sugiere, que la enseñanza incluye un componente de servicio público, de realización personal, de tacto e incertidumbre y un compromiso intelectual-moral. El autor opina que un profesor no es intercambiable con otro y que las interrelaciones entre profesores y colegas, se entrecruzan con la personalidad y los rasgos de carácter propio. Su conclusión es la siguiente: los profesores que consideran la enseñanza como una vocación tienen una "perspectiva esperanzadora" que convierte los desafíos educativos en retadoras oportunidades. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH528 37 HAN llam Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible Los diseños curriculares y el reto de "Albanta" / González Lucini, Fernando
PermalinkMadrid visto por los niños / Clemente Herrero Fabregat
PermalinkPermalinkMediación de conflictos en instituciones educativas / Juan Carlos Torrego
PermalinkMemoria, ¿sí o no? / Mª Victoria Sebastian Gascón
PermalinkMétodos para la enseñanza de las competencias / Antoni Zabala
PermalinkNeuroeducación / Francisco Mora
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