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Título : Aula matemática Tipo de documento: documento electrónico Autores: Abel Martín, Autor ; Marta Martín Sierra, Autor Editorial: aulamatematica.com Fecha de publicación: 2007 Dimensiones: .html Nota general: Otro título: La Web del Prof. Abel Martín; La fantástica historia de los números Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - España
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - Metodología
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] Matemáticas:Problemas
[Recursos electrónicos] II Sección:Matemáticas
[Recursos electrónicos] III Sección:Matemáticas
[Recursos electrónicos] IV Sección:MatemáticasNota de contenido:
- CURSOS DE FORMACIÓN A DISTANCIA HOMOLOGADOS.
- PROBLEMAS RESUELTOS MATEMÁTICAS: Bachillerato Ciencias Sociales 1. Bachillerato Ciencias Sociales 2.
- PORTALES TEMÁTICOS.
- NOVEDADES EDITORIALES.En línea: http://www.aulamatematica.com/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Aula matemática [documento electrónico] / Abel Martín, Autor ; Marta Martín Sierra, Autor . - aulamatematica.com, 2007 . - ; .html.
Otro título: La Web del Prof. Abel Martín; La fantástica historia de los números
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Matemáticas
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- CURSOS DE FORMACIÓN A DISTANCIA HOMOLOGADOS.
- PROBLEMAS RESUELTOS MATEMÁTICAS: Bachillerato Ciencias Sociales 1. Bachillerato Ciencias Sociales 2.
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación / Manuel Deaño Deaño
Título : Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Deaño Deaño, Autor Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: D.L. 1993 Colección: Educación infantil num. 14 Número de páginas: 152 p Il.: gráf. Dimensiones: 23,9 x 16,8 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-121-0 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] ProgramaciónClasificación: 159.953.5 Resumen: La elaboración de proyectos curriculares y de programas de aula requiere que los equipos de profesores y cada profesor en particular para su aula secuencien los contenidos que el alumno ha de aparender en la escuela.Los contenidos lógico-matematicos en la Educación Infantil manifiestan en su aprendizaje una continuidad y progresión creciente, son aprendidos según la complejidad de los propios contenidos y también requieren de determinadas características psicoevolutivas de los alumnos para su aprendizaje, contribuyendo de este modo a la conformación del desarrollo infantil. Este procesode progresión en el aprendizaje es el que se pretende mostrar en este libro, por lo que su lectura es imprescindible para todos aquellos profesores de Educación Infantil y Primaria que hayan de elaborar el proyecto curricular de su centro o de sus programas de aula, así como para los futuros profesores y en general para todos aquellos preocupados por los procesos de planificación y análisis psicoeducativo de las situaciones educativas. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación [texto impreso] / Manuel Deaño Deaño, Autor . - Madrid : CEPE, D.L. 1993 . - 152 p : gráf. ; 23,9 x 16,8 cm. - (Educación infantil; 14) .
ISBN : 978-84-7869-121-0
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] ProgramaciónClasificación: 159.953.5 Resumen: La elaboración de proyectos curriculares y de programas de aula requiere que los equipos de profesores y cada profesor en particular para su aula secuencien los contenidos que el alumno ha de aparender en la escuela.Los contenidos lógico-matematicos en la Educación Infantil manifiestan en su aprendizaje una continuidad y progresión creciente, son aprendidos según la complejidad de los propios contenidos y también requieren de determinadas características psicoevolutivas de los alumnos para su aprendizaje, contribuyendo de este modo a la conformación del desarrollo infantil. Este procesode progresión en el aprendizaje es el que se pretende mostrar en este libro, por lo que su lectura es imprescindible para todos aquellos profesores de Educación Infantil y Primaria que hayan de elaborar el proyecto curricular de su centro o de sus programas de aula, así como para los futuros profesores y en general para todos aquellos preocupados por los procesos de planificación y análisis psicoeducativo de las situaciones educativas. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00604 GRIS DEA con Libro Infantil E - Clases IV y V - Consulta Disponible
Título : Cuadrados mágicos de Fermat : juegos matemáticos III Tipo de documento: texto impreso Autores: Édouard Lucas, Autor ; Lidia Marschoff, Traductor Editorial: Barcelona : RBA Coleccionables Fecha de publicación: 2008 Colección: Biblioteca Desafíos Matemáticos Número de páginas: 215 p. Il.: il. Dimensiones: 15 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-473-5596-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Juegos de ingenio
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgaciónClasificación: 51 Matemáticas Resumen: El libro se divide en ocho recreaciones y un capítulo de notas, en los que se indica cómo construir calendarios perpetuos, cuadrados mágicos, mapas coloreados con cuatro colores como máximo y máquinas de andar. Además, Lucas retoma los problemas del dominó y del tres en raya a los que da una nueva visión y nuevas soluciones. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Cuadrados mágicos de Fermat : juegos matemáticos III [texto impreso] / Édouard Lucas, Autor ; Lidia Marschoff, Traductor . - Barcelona : RBA Coleccionables, 2008 . - 215 p. : il. ; 15 x 25 cm.. - (Biblioteca Desafíos Matemáticos) .
ISBN : 978-84-473-5596-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Juegos de ingenio
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgaciónClasificación: 51 Matemáticas Resumen: El libro se divide en ocho recreaciones y un capítulo de notas, en los que se indica cómo construir calendarios perpetuos, cuadrados mágicos, mapas coloreados con cuatro colores como máximo y máquinas de andar. Además, Lucas retoma los problemas del dominó y del tres en raya a los que da una nueva visión y nuevas soluciones. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T5981 51 LUC cua Libro III Sección E - 0 - Colección General Disponible
Título : Cuentos y cuentas de los matemáticos Tipo de documento: texto impreso Autores: Rafael Rodríguez Vidal, Autor ; María del Carmen Rodríguez Rigual, Autor Editorial: Reverté (Barcelona) Fecha de publicación: 1987 Número de páginas: XIII,173 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-291-5149-7 Nota general: Incluye glosario cronológico de autores e índices onomástico y temático Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Juegos
[Temas] Juegos de ingenio
[Temas] Juegos educativos
[Temas] Lógica matemática
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Álbegra
[Temas] Matemáticas:Estadística
[Temas] Matemáticas:Historia
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] Matemáticas:ProblemasPalabras clave: matemáticos pasatiempos adivinanzas aritmética música aforismos Clasificación: 51-8 Resumen: En cierto modo podríamos decir que éste es un libro de Matemáticas compartidas, por varías razones. En primer lugar, creemos que presenta bastantes ejemplos de hechos matemáticos cuyo interés pueden compartir como juego los mayores y los niños. Esto es de por sí un hecho social positivo, pero, además, en lo que hace a la enseñanza, los recursos lúdicos y notas históricas, compartidos entre maestros y alumnos, resultan a veces inmejorable medio de orientar el interés o aliviar la tensión de la clase de Matemáticas En línea: http://www.parapensar.com/acertijos.html Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Cuentos y cuentas de los matemáticos [texto impreso] / Rafael Rodríguez Vidal, Autor ; María del Carmen Rodríguez Rigual, Autor . - Reverté (Barcelona), 1987 . - XIII,173 p.
ISBN : 978-84-291-5149-7
Incluye glosario cronológico de autores e índices onomástico y temático
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Juegos
[Temas] Juegos de ingenio
[Temas] Juegos educativos
[Temas] Lógica matemática
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Álbegra
[Temas] Matemáticas:Estadística
[Temas] Matemáticas:Historia
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] Matemáticas:ProblemasPalabras clave: matemáticos pasatiempos adivinanzas aritmética música aforismos Clasificación: 51-8 Resumen: En cierto modo podríamos decir que éste es un libro de Matemáticas compartidas, por varías razones. En primer lugar, creemos que presenta bastantes ejemplos de hechos matemáticos cuyo interés pueden compartir como juego los mayores y los niños. Esto es de por sí un hecho social positivo, pero, además, en lo que hace a la enseñanza, los recursos lúdicos y notas históricas, compartidos entre maestros y alumnos, resultan a veces inmejorable medio de orientar el interés o aliviar la tensión de la clase de Matemáticas En línea: http://www.parapensar.com/acertijos.html Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T1808 51-8 ROD cue Libro III Sección E - III - Matemáticas Disponible
Título : Didáctica de las matemáticas para Educación infantil Tipo de documento: texto impreso Autores: María del Carmen Chamorro Plaza, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor Editorial: Madrid : Prentice Hall Fecha de publicación: 2005 Colección: Didáctica infantil Número de páginas: XIV, 409 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-4807-4 Nota general: Incluye índice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - Metodología
[Temas] Matemáticas:Investigación
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgaciónPalabras clave: educación infantil Clasificación: 51:373.2 Matemáticas enseñanza preescolar Nota de contenido:
- Prólogo.
- Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil.
- Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas.
- Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.
- La actividad lógica en la Escuela Infantil.
- La construcción del número natural.
- La construcción de los primeros conocimientos numéricos.
- Aritmética informal.
- Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.
- El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.
- La construcción de magnitudes lineales en Educación Infantil.
- Hacia la idea de problema en Educación Infantil.
- El juego en la Educación Infantil.
- Bibliografía.En línea: http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Didáctica de las matemáticas para Educación infantil [texto impreso] / María del Carmen Chamorro Plaza, Autor ; Juan Miguel Belmonte Gómez, Autor ; María Luisa Ruiz Higueras, Autor ; Francisco Vecino Rubio, Autor . - Madrid : Prentice Hall, 2005 . - XIV, 409 p : il. - (Didáctica infantil) .
ISBN : 978-84-205-4807-4
Incluye índice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - Metodología
[Temas] Matemáticas:Investigación
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgaciónPalabras clave: educación infantil Clasificación: 51:373.2 Matemáticas enseñanza preescolar Nota de contenido:
- Prólogo.
- Aprendizaje y Matemáticas. La construcción del conocimiento matemático en la Escuela Infantil.
- Herramientas de análisis en Didáctica de las Matemáticas.
- Desarrollo del pensamiento simbólico en el niño.
- La actividad lógica en la Escuela Infantil.
- La construcción del número natural.
- La construcción de los primeros conocimientos numéricos.
- Aritmética informal.
- Representación del espacio en el niño. El espacio como modelo de desarrollo de las distintas geometrías.
- El espacio como modelo teórico para el desarrollo de las geometrías. Situaciones de introducción a las mismas.
- La construcción de magnitudes lineales en Educación Infantil.
- Hacia la idea de problema en Educación Infantil.
- El juego en la Educación Infantil.
- Bibliografía.En línea: http://www.edma0-6.es/index.php/edma0-6 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T1991 51:372 CHA did Libro III Sección E - III - Matemáticas Disponible Permalink
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