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Reforzamiento y Recuperación de los Aprendizajes Básicos / Carlos Yustes Hernanz
Título : Reforzamiento y Recuperación de los Aprendizajes Básicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos Yustes Hernanz, Autor ; Narciso García Nieto, Autor ; Elena Caballero Hamilton, Autor ; Jesús Ramo Guitarte, Autor Mención de edición: 5ª ed Editorial: Madrid : I.C.C.E. Fecha de publicación: D.L. 1984 Número de páginas: 111 p. Il.: gráf. Dimensiones: 17 x 24 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7278-057-6 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Ciencia
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - EspañaClasificación: 372.3(07) Desarrollo de facultades y sentidos. Documentos para enseñanza Resumen: Esta colección consta de: 12 cuadernos.
Razonamiento Lógico:
ºVerbal
ºNo-verbal
ºNuméricoLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reforzamiento y Recuperación de los Aprendizajes Básicos [texto impreso] / Carlos Yustes Hernanz, Autor ; Narciso García Nieto, Autor ; Elena Caballero Hamilton, Autor ; Jesús Ramo Guitarte, Autor . - 5ª ed . - Madrid : I.C.C.E., D.L. 1984 . - 111 p. : gráf. ; 17 x 24 cm.
ISBN : 978-84-7278-057-6
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Ciencia
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Enseñanza - EspañaClasificación: 372.3(07) Desarrollo de facultades y sentidos. Documentos para enseñanza Resumen: Esta colección consta de: 12 cuadernos.
Razonamiento Lógico:
ºVerbal
ºNo-verbal
ºNuméricoLink: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8625 372.3(07) YUS ref Libro II Sección E - 0 - Colección General Excluido de préstamo
Título : Rodando, rodando... Tipo de documento: texto impreso Autores: Marinella Terzi Huguet, Autor ; Margarita Menéndez, Ilustrador Mención de edición: 2ª ed., 8ª reimp. Editorial: Zaragoza : Edelvives Fecha de publicación: 2003 Colección: Ala Delta Subcolección: Serie Roja num. 9 Número de páginas: 48 p. Il.: il. col. Dimensiones: 20 x 13 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-263-4857-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Familia
[Temas] Hermanos
[Temas] Infancia
[Temas] Literatura infantil y juvenil
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Amistad
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Corta
[Temas] Relaciones familiares:Padres/Madres-Hijos
[Temas] Vida realClasificación: 087.5:82-311.2 Resumen: La pobre Popelín no sabe bailar como su hermana mayor, ni jugar al baloncesto... y cuando intenta comer sola ¡se pone perdida! Pero, un día en el campo, la pequeña de la familia empieza a rodar y rodar ladera abajo, y todos están de acuerdo: ¡nadie lo hace mejor! En línea: https://www.edelvives.com/es/Catalogo/p/rodando-rodando Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Rodando, rodando... [texto impreso] / Marinella Terzi Huguet, Autor ; Margarita Menéndez, Ilustrador . - 2ª ed., 8ª reimp. . - Zaragoza : Edelvives, 2003 . - 48 p. : il. col. ; 20 x 13 cm. - (Ala Delta. Serie Roja; 9) .
ISBN : 978-84-263-4857-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Familia
[Temas] Hermanos
[Temas] Infancia
[Temas] Literatura infantil y juvenil
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Amistad
[Temas] Literatura:Narrativa:Novela:Corta
[Temas] Relaciones familiares:Padres/Madres-Hijos
[Temas] Vida realClasificación: 087.5:82-311.2 Resumen: La pobre Popelín no sabe bailar como su hermana mayor, ni jugar al baloncesto... y cuando intenta comer sola ¡se pone perdida! Pero, un día en el campo, la pequeña de la familia empieza a rodar y rodar ladera abajo, y todos están de acuerdo: ¡nadie lo hace mejor! En línea: https://www.edelvives.com/es/Catalogo/p/rodando-rodando Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado P00508 PER TER rod Libro I Sección E - I - Personas Disponible Secuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor Mención de edición: 1º ed., 4º reimp. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2018 Colección: Serie Didáctica de la lengua y de la literatura num. 221 Número de páginas: 210 p. Il.: il. Dimensiones: 17 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor . - 1º ed., 4º reimp. . - Barcelona : Graó, 2018 . - 210 p. : il. ; 17 x 25 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y de la literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00695 82 CAM sec Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible Tanta inteligencia, tan poco rendimiento : ¿Podría ser la visión la clave para desbloquear su aprendizaje? / María Pilar Vergara Giménez
Título : Tanta inteligencia, tan poco rendimiento : ¿Podría ser la visión la clave para desbloquear su aprendizaje? Tipo de documento: texto impreso Autores: María Pilar Vergara Giménez (1968-), Autor Fecha de publicación: [2008] Número de páginas: 64 p. : il. col. y n. ; 21 cm Il.: il. col. y n. Dimensiones: 20,9 x 14,5 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-612-5842-0 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - EducaciónPalabras clave: Problemas de visión Concentración Problemas de aprendizaje Clasificación: 617.7. Oftalmología Resumen: Los problemas visuales a menudo son pasados por alto tanto por parte de los padres, médicos y educadores, sin embargo, éstos pueden ser uno de los principales muros que un niño puede encontrar cunado aprende a leer o escribir. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Tanta inteligencia, tan poco rendimiento : ¿Podría ser la visión la clave para desbloquear su aprendizaje? [texto impreso] / María Pilar Vergara Giménez (1968-), Autor . - [2008] . - 64 p. : il. col. y n. ; 21 cm : il. col. y n. ; 20,9 x 14,5 cm.
ISBN : 978-84-612-5842-0
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - EducaciónPalabras clave: Problemas de visión Concentración Problemas de aprendizaje Clasificación: 617.7. Oftalmología Resumen: Los problemas visuales a menudo son pasados por alto tanto por parte de los padres, médicos y educadores, sin embargo, éstos pueden ser uno de los principales muros que un niño puede encontrar cunado aprende a leer o escribir. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado I00608 GRIS VER tan Libro Infantil E - Clases IV y V - Consulta Disponible
Título : Teaching Children Philosophy Otro título : Enseñando a los Niños Filosofía Tipo de documento: documento electrónico Autores: Thomas E. Wartenberg, Director de publicación Editorial: teachingchildrenphilosophy.org Fecha de publicación: 2013 Idioma : Inglés (eng) Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Filosofía
[Temas] Filosofía - Ética
[Temas] Filosofía - Ética social
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuento
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos:Antologías
[Temas] Narradores de cuentos
[Temas] Recursos en Internet
[Recursos electrónicos] II Sección:Biblioteca
[Recursos electrónicos] II Sección:Fábulas
[Recursos electrónicos] II Sección:Lectura
[Recursos electrónicos] II Sección:Recursos Didácticos
[Recursos electrónicos] II Sección:Valores Éticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Lengua y Literatura
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Valores Éticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Filosofía, ética y ciudadaníaPalabras clave: reflexionar aprendizaje dialéctica diálogo dialogar paz didáctica DPF ética kairos mayeútica moral ontología pedagogía práctica filosófica talleres Filosofía con Niños Diálogos socráticos Nuevas Prácticas Filosóficas Clasificación: 101 Resumen: ¿Alguna vez ha pensado en aprovechar la literatura infantil para enseñar filosofía a niños de primaria? Quizás le sorprenda saber que la literatura infantil a menudo presenta profundas cuestiones filosóficas y que a los niños les encanta reflexionar sobre ellas. Este sitio Web ofrece todos los materiales que usted necesita para mantener y facilitar conversaciones filosóficas con sus alumnos.
Hemos seleccionado una serie de libros en función de su contenido filosófico y hemos desarrollado bloques de preguntas que pueden servir para iniciar conversaciones filosóficas sobre las cuestiones presentadas en cada libro. Lo único que hay que hacer es leer en voz alta uno de los libros que proponemos a un grupo de niños de primaria y ¡ya está! Los bloques de preguntas le servirán de orientación para propiciar el debate entre los niñosNota de contenido: - página principal
- Educadores
- Los padres
- Niños
- Módulos de libros
- Cursos de muestra
- Cursos de Grado
- Programas asociados
- Ver una discusión
- Recursos
- Noticias de Prensa
- Encuéntrenos en Facebook
- Contáctenos
- Por favor Apóyanos
- Herramientas: Lo que enlaza aquí Seguimiento de enlaces. Páginas especiales. Versión para imprimir. Enlace permanente
En línea: http://www.teachingchildrenphilosophy.org/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Teaching Children Philosophy = Enseñando a los Niños Filosofía [documento electrónico] / Thomas E. Wartenberg, Director de publicación . - teachingchildrenphilosophy.org, 2013.
Idioma : Inglés (eng) Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Materiales
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Filosofía
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[Temas] Literatura:Narrativa:Cuento
[Temas] Literatura:Narrativa:Cuentos:Antologías
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[Recursos electrónicos] II Sección:Valores Éticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Lengua y Literatura
[Recursos electrónicos] III Sección:Recursos didácticos
[Recursos electrónicos] III Sección:Valores Éticos
[Recursos electrónicos] IV Sección:Filosofía, ética y ciudadaníaPalabras clave: reflexionar aprendizaje dialéctica diálogo dialogar paz didáctica DPF ética kairos mayeútica moral ontología pedagogía práctica filosófica talleres Filosofía con Niños Diálogos socráticos Nuevas Prácticas Filosóficas Clasificación: 101 Resumen: ¿Alguna vez ha pensado en aprovechar la literatura infantil para enseñar filosofía a niños de primaria? Quizás le sorprenda saber que la literatura infantil a menudo presenta profundas cuestiones filosóficas y que a los niños les encanta reflexionar sobre ellas. Este sitio Web ofrece todos los materiales que usted necesita para mantener y facilitar conversaciones filosóficas con sus alumnos.
Hemos seleccionado una serie de libros en función de su contenido filosófico y hemos desarrollado bloques de preguntas que pueden servir para iniciar conversaciones filosóficas sobre las cuestiones presentadas en cada libro. Lo único que hay que hacer es leer en voz alta uno de los libros que proponemos a un grupo de niños de primaria y ¡ya está! Los bloques de preguntas le servirán de orientación para propiciar el debate entre los niñosNota de contenido: - página principal
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Documentos electrónicos
Teaching Children PhilosophyURL Técnicas de Estudio para Secundaria / Kike Hernández
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkToni el descuidado / Balzac, Honoré de (1799-1850)
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