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Autor Manuel Deaño Deaño |
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Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación / Manuel Deaño Deaño
Título : Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación Tipo de documento: texto impreso Autores: Manuel Deaño Deaño, Autor Editorial: Madrid : CEPE Fecha de publicación: D.L. 1993 Colección: Educación infantil num. 14 Número de páginas: 152 p Il.: gráf. Dimensiones: 23,9 x 16,8 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7869-121-0 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] ProgramaciónClasificación: 159.953.5 Resumen: La elaboración de proyectos curriculares y de programas de aula requiere que los equipos de profesores y cada profesor en particular para su aula secuencien los contenidos que el alumno ha de aparender en la escuela.Los contenidos lógico-matematicos en la Educación Infantil manifiestan en su aprendizaje una continuidad y progresión creciente, son aprendidos según la complejidad de los propios contenidos y también requieren de determinadas características psicoevolutivas de los alumnos para su aprendizaje, contribuyendo de este modo a la conformación del desarrollo infantil. Este procesode progresión en el aprendizaje es el que se pretende mostrar en este libro, por lo que su lectura es imprescindible para todos aquellos profesores de Educación Infantil y Primaria que hayan de elaborar el proyecto curricular de su centro o de sus programas de aula, así como para los futuros profesores y en general para todos aquellos preocupados por los procesos de planificación y análisis psicoeducativo de las situaciones educativas. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Conocimientos lógico-matemáticos en la escuela infantil [Texto impreso] : desarrollo, diseño y observación [texto impreso] / Manuel Deaño Deaño, Autor . - Madrid : CEPE, D.L. 1993 . - 152 p : gráf. ; 23,9 x 16,8 cm. - (Educación infantil; 14) .
ISBN : 978-84-7869-121-0
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Matemáticas
[Temas] Matemáticas:Obras de divulgación
[Temas] ProgramaciónClasificación: 159.953.5 Resumen: La elaboración de proyectos curriculares y de programas de aula requiere que los equipos de profesores y cada profesor en particular para su aula secuencien los contenidos que el alumno ha de aparender en la escuela.Los contenidos lógico-matematicos en la Educación Infantil manifiestan en su aprendizaje una continuidad y progresión creciente, son aprendidos según la complejidad de los propios contenidos y también requieren de determinadas características psicoevolutivas de los alumnos para su aprendizaje, contribuyendo de este modo a la conformación del desarrollo infantil. Este procesode progresión en el aprendizaje es el que se pretende mostrar en este libro, por lo que su lectura es imprescindible para todos aquellos profesores de Educación Infantil y Primaria que hayan de elaborar el proyecto curricular de su centro o de sus programas de aula, así como para los futuros profesores y en general para todos aquellos preocupados por los procesos de planificación y análisis psicoeducativo de las situaciones educativas. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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