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Autor Anna Camps |
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Secuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor Mención de edición: 1º ed., 4º reimp. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2018 Colección: Serie Didáctica de la lengua y de la literatura num. 221 Número de páginas: 210 p. Il.: il. Dimensiones: 17 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor . - 1º ed., 4º reimp. . - Barcelona : Graó, 2018 . - 210 p. : il. ; 17 x 25 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y de la literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00695 82 CAM sec Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible