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Autor Daniel Cassany |
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Construir la escritura / Daniel Cassany
Título : Construir la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Mèlich, Joan-Carles., Director de publicación Mención de edición: 13º impr. Editorial: Barcelona ; Buenos Aires; Ciudad de México : Paidós Fecha de publicación: 2018 Colección: Papeles de Pedagogía num. 42 Número de páginas: 407 p. Il.: il. Dimensiones: 14 x 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0770-6 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Didáctica - Lengua y literatura
[Temas] Educación
[Temas] EscrituraClasificación: 373 Resumen: Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quiere transmitir a otros, y esto todavía sigue siendo difícil. Quizás el procesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten el trabajo del aprendiz, pero éste sigue necesitando a docentes preparados que le muestren en el aula cómo se construyen los discursos escritos y cómo se deben utilizar las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende.
Construir la escritura se dirige a estos docentes (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorías actuales sobre la composición escrita, ejemplifica los conceptos más relevantes, explora las prácticas escritoras de los institutos de secundaria y propone una alternativa didáctica, teórica y práctica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas y comentadas.Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Construir la escritura [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Mèlich, Joan-Carles., Director de publicación . - 13º impr. . - Barcelona ; Buenos Aires; Ciudad de México : Paidós, 2018 . - 407 p. : il. ; 14 x 20 cm.. - (Papeles de Pedagogía; 42) .
ISBN : 978-84-493-0770-6
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Didáctica - Lengua y literatura
[Temas] Educación
[Temas] EscrituraClasificación: 373 Resumen: Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quiere transmitir a otros, y esto todavía sigue siendo difícil. Quizás el procesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten el trabajo del aprendiz, pero éste sigue necesitando a docentes preparados que le muestren en el aula cómo se construyen los discursos escritos y cómo se deben utilizar las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende.
Construir la escritura se dirige a estos docentes (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿qué sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cuál es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿qué puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorías actuales sobre la composición escrita, ejemplifica los conceptos más relevantes, explora las prácticas escritoras de los institutos de secundaria y propone una alternativa didáctica, teórica y práctica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas y comentadas.Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00547 372 CAS con Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible Describir el escribir / Daniel Cassany
Título : Describir el escribir : cómo se aprende a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: Daniel Cassany, Autor ; Pepa Comas, Traductor Editorial: Barcelona : Austral Fecha de publicación: 2018 Otro editor: Barcelona ; Buenos Aires; Ciudad de México : Paidós Colección: Humanidades Subcolección: Contemporánea Humanidades num. 965 Número de páginas: 232 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-08-18424-9 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Escritura Clasificación: 82 Literatura Resumen: El escritor, ese viejo desconocido, se sienta a la mesa con papel en blanco. Tiene varias posibilidades y duda:
a) Contempla el bucólico paisaje que le rodea. Espera a que caiga una manzana, que un pájaro emprenda el vuelo o que aterrice un helicóptero; sólo escribirá si las musas comparecen y le inspiran.
b) Olvida las musas y se apresura a transcribir su pensamiento fugaz; cree que las impresiones frescas y espontáneas son las mejores. Sabe que las ideas, ligeras, huyen; pero que las palabras, escritas, perduran.
c) Desconfía de las ideas fáciles y jóvenes; prefiere trabajar laboriosamente el texto; escribe varios borradores. Intuye que el secreto de la escritura está en la constancia.
¿Cuál de estas tres formas de escribir es la normal, la más eficiente, la mejor? ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir?Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Describir el escribir : cómo se aprende a escribir [texto impreso] / Daniel Cassany, Autor ; Pepa Comas, Traductor . - Barcelona : Austral : Barcelona ; Buenos Aires; Ciudad de México : Paidós, 2018 . - 232 p. - (Humanidades. Contemporánea Humanidades; 965) .
ISBN : 978-84-08-18424-9
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Escritura Clasificación: 82 Literatura Resumen: El escritor, ese viejo desconocido, se sienta a la mesa con papel en blanco. Tiene varias posibilidades y duda:
a) Contempla el bucólico paisaje que le rodea. Espera a que caiga una manzana, que un pájaro emprenda el vuelo o que aterrice un helicóptero; sólo escribirá si las musas comparecen y le inspiran.
b) Olvida las musas y se apresura a transcribir su pensamiento fugaz; cree que las impresiones frescas y espontáneas son las mejores. Sabe que las ideas, ligeras, huyen; pero que las palabras, escritas, perduran.
c) Desconfía de las ideas fáciles y jóvenes; prefiere trabajar laboriosamente el texto; escribe varios borradores. Intuye que el secreto de la escritura está en la constancia.
¿Cuál de estas tres formas de escribir es la normal, la más eficiente, la mejor? ¿Cómo escriben los escritores expertos? ¿Cómo se aprende a escribir?Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00336 82 CAS des Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible B00540 82 CAS des Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible Días de Reyes Magos / Emilio Pascual
Título : Días de Reyes Magos Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Pascual, Autor ; Javier Serrano, Ilustrador ; Daniel Cassany, Prefacio, etc Mención de edición: 1º ed Editorial: Madrid : Anaya Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 212 p. Il.: il. Dimensiones: 14 x 20 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-6339-4 Nota general: Premio Lazarillo 1998.
Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2000.Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Adolescencia
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Evolución humana
[Temas] Narrativa española - Novela - S.XX
[Temas] Reyes MagosClasificación: 821.134.2-3"19" Resumen: El protagonista adolescente de esta obra experimenta esa sensación de ruptura y desencuentro que ocasiona todo proceso de conocimiento y maduración. A la vez inicia un difícil aprendizaje de la vida a través de la lectura, o acaso de la lectura a través de la vida. Una vez más filosofía y literatura se encuentran, esta vez dirigidas por el bastón o batuta de un pedagogo ciego, a quien los dioses no le concedieron el dulce canto como a Demódoco, pero sí la clarividencia de quien no está mediatizado por la engañosa perspectiva de los ojos. Transcurridos veinte años, aquel adolescente, ya adulto, sabe que la escena del gran teatro del mundo se repite, aunque jamás es idéntica, que también él, de alguna manera, habrá de ser estatua, ciego o payaso lloroso. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Días de Reyes Magos [texto impreso] / Emilio Pascual, Autor ; Javier Serrano, Ilustrador ; Daniel Cassany, Prefacio, etc . - 1º ed . - Madrid : Anaya, 2007 . - 212 p. : il. ; 14 x 20 cm.
ISBN : 978-84-667-6339-4
Premio Lazarillo 1998.
Premio Nacional de Literatura Infantil y Juvenil 2000.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Adolescencia
[Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Evolución humana
[Temas] Narrativa española - Novela - S.XX
[Temas] Reyes MagosClasificación: 821.134.2-3"19" Resumen: El protagonista adolescente de esta obra experimenta esa sensación de ruptura y desencuentro que ocasiona todo proceso de conocimiento y maduración. A la vez inicia un difícil aprendizaje de la vida a través de la lectura, o acaso de la lectura a través de la vida. Una vez más filosofía y literatura se encuentran, esta vez dirigidas por el bastón o batuta de un pedagogo ciego, a quien los dioses no le concedieron el dulce canto como a Demódoco, pero sí la clarividencia de quien no está mediatizado por la engañosa perspectiva de los ojos. Transcurridos veinte años, aquel adolescente, ya adulto, sabe que la escena del gran teatro del mundo se repite, aunque jamás es idéntica, que también él, de alguna manera, habrá de ser estatua, ciego o payaso lloroso. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T4797 N PAS dia Libro III Sección E - III - Narrativa Disponible