Título : |
Didáctica de la lengua y la literatura para primaria |
Tipo de documento: |
texto impreso |
Autores: |
Antonio Mendoza Fillola, Director de publicación ; Ezequiel Briz Villanueva, Autor |
Editorial: |
Madrid : Pearsons Educación |
Fecha de publicación: |
2003 |
Colección: |
Colección Didáctica |
Subcolección: |
Primaria |
Número de páginas: |
572 p |
ISBN/ISSN/DL: |
978-84-205-3455-8 |
Nota general: |
Incluye índice. / Autores secundarios: Francisco José Cantero Serena, Francisco Galera Noguera, José Manuel González Calvo, Luis Alberto Hernando Cuadrado, Alberto Hernando García-Cervigón, Luis Sánchez Corral, Félix Sepúlveda Barrios, Jesús Terrón González |
Idioma : |
Español (spa) |
Materias: |
[Temas] Aprendizaje - Educación [Temas] Didáctica [Temas] Didáctica - Lengua y literatura [Temas] Educación - Enseñanza [Temas] Educación de niños - Didáctica [Temas] Lengua española [Temas] Lengua española:Fonología [Temas] Niños - Lenguaje
|
Palabras clave: |
competencias habilidades lectoescritura lectura escritura tipologías textuales |
Clasificación: |
8:37.02 |
Resumen: |
La lectura de esta obra sirve para mejorar la formación comunicativa –lingüñistica y literaria- del individuo, para complementar el conocimiento del especialista en esta didáctica específica y ayudar a reflexionar sobre las peculiaridades de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura |
Nota de contenido: |
Introducción.
Parte I: Marco conceptual.
1. Didáctica de la Lengua y Literatura: aspectos epistemológicos
2. Conceptos básicos en Didáctica de la Lengua y Literatura.
3. El enfoque comunicativo.
4. El currículum de lengua y literatura.
Parte II: Bases para la formación lingüístico-comunicativa y literaria.
5. Habilidades y competencias lingüísticas.
6. La lectoescritura. Métodos y procesos.
7. el dominio de la lengua oral. El dominio ortográfico.
8. Didáctica de la literatura: las relaciones entre el discurso y el sujeto.
9. De la competencia literaria al proceso educativo: actividades y recursos.
10. El canon formativo y la educación lecto-literaria.
11. Las actividades para el desarrollo de las habilidades comunicativas.
12. La evaluación de las habilidades lingüísticas.
Parte III: Referentes para la reflexión metalingüística.
13. Del conocimiento gramatical al discurso. Sus tipologías textuales.
14. Los contenidos gramaticales. Aspectos fónicos, morfosintácticos, textuales y léxicos.
15. Fonética y didáctica de la pronunciación. |
En línea: |
http://www.sedll.org/es/home.php |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
Didáctica de la lengua y la literatura para primaria [texto impreso] / Antonio Mendoza Fillola, Director de publicación ; Ezequiel Briz Villanueva, Autor . - Madrid : Pearsons Educación, 2003 . - 572 p. - ( Colección Didáctica. Primaria) . ISBN : 978-84-205-3455-8 Incluye índice. / Autores secundarios: Francisco José Cantero Serena, Francisco Galera Noguera, José Manuel González Calvo, Luis Alberto Hernando Cuadrado, Alberto Hernando García-Cervigón, Luis Sánchez Corral, Félix Sepúlveda Barrios, Jesús Terrón González Idioma : Español ( spa)
Materias: |
[Temas] Aprendizaje - Educación [Temas] Didáctica [Temas] Didáctica - Lengua y literatura [Temas] Educación - Enseñanza [Temas] Educación de niños - Didáctica [Temas] Lengua española [Temas] Lengua española:Fonología [Temas] Niños - Lenguaje
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Palabras clave: |
competencias habilidades lectoescritura lectura escritura tipologías textuales |
Clasificación: |
8:37.02 |
Resumen: |
La lectura de esta obra sirve para mejorar la formación comunicativa –lingüñistica y literaria- del individuo, para complementar el conocimiento del especialista en esta didáctica específica y ayudar a reflexionar sobre las peculiaridades de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura |
Nota de contenido: |
Introducción.
Parte I: Marco conceptual.
1. Didáctica de la Lengua y Literatura: aspectos epistemológicos
2. Conceptos básicos en Didáctica de la Lengua y Literatura.
3. El enfoque comunicativo.
4. El currículum de lengua y literatura.
Parte II: Bases para la formación lingüístico-comunicativa y literaria.
5. Habilidades y competencias lingüísticas.
6. La lectoescritura. Métodos y procesos.
7. el dominio de la lengua oral. El dominio ortográfico.
8. Didáctica de la literatura: las relaciones entre el discurso y el sujeto.
9. De la competencia literaria al proceso educativo: actividades y recursos.
10. El canon formativo y la educación lecto-literaria.
11. Las actividades para el desarrollo de las habilidades comunicativas.
12. La evaluación de las habilidades lingüísticas.
Parte III: Referentes para la reflexión metalingüística.
13. Del conocimiento gramatical al discurso. Sus tipologías textuales.
14. Los contenidos gramaticales. Aspectos fónicos, morfosintácticos, textuales y léxicos.
15. Fonética y didáctica de la pronunciación. |
En línea: |
http://www.sedll.org/es/home.php |
Link: |
https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis |
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