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Título : Cuentos tradicionales Tipo de documento: texto impreso Autores: María Isabel Fuentes Zaragoza, Autor Mención de edición: [1ª ed.] Editorial: Madrid : Anaya Fecha de publicación: 2005 Colección: Talleres de cuentos num. 3 Número de páginas: 23 p. Il.: il. bl. y n. Dimensiones: 22 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-4263-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Literatura:Narrativa:CuentoClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: TALLER DE CUENTOS es una colección está recomendada a partir de los ocho años. Su objetivo es estimular a los escolares para que, de una forma sencilla, puedan escribir un cuento. En línea: http://books.google.es/books/about/Taller_de_escritura_creativa_para_ni%C3%B1os. [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Cuentos tradicionales [texto impreso] / María Isabel Fuentes Zaragoza, Autor . - [1ª ed.] . - Madrid : Anaya, 2005 . - 23 p. : il. bl. y n. ; 22 x 16 cm. - (Talleres de cuentos; 3) .
ISBN : 978-84-667-4263-4
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Literatura:Narrativa:CuentoClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: TALLER DE CUENTOS es una colección está recomendada a partir de los ocho años. Su objetivo es estimular a los escolares para que, de una forma sencilla, puedan escribir un cuento. En línea: http://books.google.es/books/about/Taller_de_escritura_creativa_para_ni%C3%B1os. [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8583 37 FUE cue Libro II Sección E - 0 - Colección General Excluido de préstamo Del dicho al hecho / M. A. Ollé
Título : Del dicho al hecho : Cuatro curso de Lengua, Ciclo Medio de E.G.B. Tipo de documento: texto impreso Autores: M. A. Ollé, Autor ; R.M. Pujadó, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; M.J. Udina, Autor Editorial: Barcelona : Onda Fecha de publicación: 1983 Colección: La llave de "Rosa Sensat" Número de páginas: 267 p. Il.: il. col. y n., fot. Dimensiones: 24 x 19 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-85683-67-3 Nota general: Este libro ha sido aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia con fecha del 9-VII-1982. Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Lectura - MétodosPalabras clave: Dichos Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Es posible que penséis que el libro de lectura "Del dicho al hecho" es un libro muy especial. Porque ¿a quién se le ocurre hacer unas Gafas de Cinco Dioptrías inventen cuentos, que la Gata Rosalía cuente aventuras y que un chico como Tonete cuente historias? Pues podemos asegurar que nosotras no tenemos nada que ver en todo este montaje; la culpa es toda entera de Miquel Desclot, que es el mismo que os contó los cuentos del libro "Colorín colorado", que eligió los de "Cuenta cuanto cuento" y que ahora os sorprende con todo esto. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Del dicho al hecho : Cuatro curso de Lengua, Ciclo Medio de E.G.B. [texto impreso] / M. A. Ollé, Autor ; R.M. Pujadó, Autor ; Teresa Ribas, Autor ; M.J. Udina, Autor . - Barcelona : Onda, 1983 . - 267 p. : il. col. y n., fot. ; 24 x 19 cm. - (La llave de "Rosa Sensat") .
ISBN : 978-84-85683-67-3
Este libro ha sido aprobado por el Ministerio de Educación y Ciencia con fecha del 9-VII-1982.
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Lectura - MétodosPalabras clave: Dichos Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Es posible que penséis que el libro de lectura "Del dicho al hecho" es un libro muy especial. Porque ¿a quién se le ocurre hacer unas Gafas de Cinco Dioptrías inventen cuentos, que la Gata Rosalía cuente aventuras y que un chico como Tonete cuente historias? Pues podemos asegurar que nosotras no tenemos nada que ver en todo este montaje; la culpa es toda entera de Miquel Desclot, que es el mismo que os contó los cuentos del libro "Colorín colorado", que eligió los de "Cuenta cuanto cuento" y que ahora os sorprende con todo esto. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8558 37 OLL dic Libro II Sección E - 0 - Colección General Excluido de préstamo
Título : Didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Medina Rivilla, Director de publicación ; Francisco Salvador Mata, Director de publicación Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica Número de páginas: V, 435 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3452-7 Nota general: Incluye índice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Calidad de enseñanza
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Estudios - España
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Libro esencial para aquellos maestros de primaria y secundaria que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte, incidiendo en los procesos de enseñanza-aprendizaje Nota de contenido: - Fundamentación:
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada. Antonio María Medina Rivilla.
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica. Antonio María Medina Rivilla.
Investigación en didáctica y desarrollo del conocimiento práctico. Antonio María Medina Rivilla.
- Estructura y planificación del proceso didáctico:
El diseño didáctico: objetivos y fines. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los contenidos en el proceso didáctico. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Metodología de la acción didáctica. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los medios y recursos en el proceso didáctico. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Enfoques en la acción didáctica:
Enfoque didáctico para la globalización y la interdisciplinaridad. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Enfoque didáctico para la individualización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
Enfoque didáctico para la socialización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
La evaluación: principios, modelos y ámbitos. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
Modelos y técnicas de evaluación didáctica. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Innovación y cultura profesional:
Indagación e innovación en didáctica. Juan Manuel de la Cruz Fernández.
Cultura e iniciación profesional del docente. Pedro Simón de Vicente Rodríguez.
La escuela y el currículo intercultural. Rosario Arroyo González, Norah McWilliam.En línea: http://filosinsentido.files.wordpress.com/2013/07/134443684-didactica-general.pd [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Didáctica general [texto impreso] / Antonio Medina Rivilla, Director de publicación ; Francisco Salvador Mata, Director de publicación . - Madrid : Pearson Educación, 2002 . - V, 435 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-84-205-3452-7
Incluye índice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Calidad de enseñanza
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Estudios - España
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Libro esencial para aquellos maestros de primaria y secundaria que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte, incidiendo en los procesos de enseñanza-aprendizaje Nota de contenido: - Fundamentación:
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada. Antonio María Medina Rivilla.
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica. Antonio María Medina Rivilla.
Investigación en didáctica y desarrollo del conocimiento práctico. Antonio María Medina Rivilla.
- Estructura y planificación del proceso didáctico:
El diseño didáctico: objetivos y fines. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los contenidos en el proceso didáctico. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Metodología de la acción didáctica. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los medios y recursos en el proceso didáctico. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Enfoques en la acción didáctica:
Enfoque didáctico para la globalización y la interdisciplinaridad. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Enfoque didáctico para la individualización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
Enfoque didáctico para la socialización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
La evaluación: principios, modelos y ámbitos. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
Modelos y técnicas de evaluación didáctica. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Innovación y cultura profesional:
Indagación e innovación en didáctica. Juan Manuel de la Cruz Fernández.
Cultura e iniciación profesional del docente. Pedro Simón de Vicente Rodríguez.
La escuela y el currículo intercultural. Rosario Arroyo González, Norah McWilliam.En línea: http://filosinsentido.files.wordpress.com/2013/07/134443684-didactica-general.pd [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T2078 37.02 MED did Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible El número en la educación preescolar / Constance Kamii
Título : El número en la educación preescolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Constance Kamii, Autor ; Elena Martín, Traductor ; Amparo Moreno, Traductor Mención de edición: 4ª ed. Editorial: [Madrid] : Visor Libros Fecha de publicación: 1995 Colección: Aprendizaje num. 9 Número de páginas: 96 p. Il.: fot., il. Dimensiones: 24 x 17 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-7774-409-2 Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) Materias: [Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Números
[Temas] Profesores
[Temas] Psicología
[Temas] Psicología de la educaciónPalabras clave: desarrollo cognitivo Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: La autora plantea en la introducción que ante la ausencia de conservación del número en los niños preescolares los educadores se preguntan por el significado que esto tiene para la enseñanza del número en la clase. Esta situación lleva a veces a una errónea aplicación de la investigación de Piaget al aula con la enseñanza directa de la tarea de la conservación. El libro trata de dar respuesta a cómo enseñar el número y a cómo aplicar la teoría de Piaget en el aula. La teoría e investigación de Piaget es útil para los profesores y pueden marcar una diferencia importante en la manera de enseñar el número elemental. Para ello Kamii propone cómo puede utilizar el profesor la teoría en clase basándose en cuatro aspectos, que conforman a su vez los cuatro capítulos que constituyen el libro. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis El número en la educación preescolar [texto impreso] / Constance Kamii, Autor ; Elena Martín, Traductor ; Amparo Moreno, Traductor . - 4ª ed. . - [Madrid] : Visor Libros, 1995 . - 96 p. : fot., il. ; 24 x 17 cm. - (Aprendizaje; 9) .
ISBN : 978-84-7774-409-2
Idioma : Español (spa) Idioma original : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Números
[Temas] Profesores
[Temas] Psicología
[Temas] Psicología de la educaciónPalabras clave: desarrollo cognitivo Clasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: La autora plantea en la introducción que ante la ausencia de conservación del número en los niños preescolares los educadores se preguntan por el significado que esto tiene para la enseñanza del número en la clase. Esta situación lleva a veces a una errónea aplicación de la investigación de Piaget al aula con la enseñanza directa de la tarea de la conservación. El libro trata de dar respuesta a cómo enseñar el número y a cómo aplicar la teoría de Piaget en el aula. La teoría e investigación de Piaget es útil para los profesores y pueden marcar una diferencia importante en la manera de enseñar el número elemental. Para ello Kamii propone cómo puede utilizar el profesor la teoría en clase basándose en cuatro aspectos, que conforman a su vez los cuatro capítulos que constituyen el libro. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8479 37 KAM num Libro II Sección E - 0 - Colección General Disponible
Título : Las normas académicas : últimos cambios Tipo de documento: texto impreso Autores: Leonardo Gómez Torrego, Autor Mención de edición: [1ª ed.] Editorial: Boadilla del Monte (Madrid) : SM Fecha de publicación: D.L. 2011 Colección: Leonardo Gómez Torrego Subcolección: Ortografía y gramática Número de páginas: 220 p. Dimensiones: 21 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-84-675-4819-8 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Escritura
[Temas] Lengua española:OrtografíaClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Éste nuevo título describe con detalles las novedades normativas presentadas por la Asociación de Academias en sus últimas obras, con especial atención a la nueva Ortografía (2010) y a la Nueva Gramática (2009). Una guía rápida que sirve de orientación sobre cuáles son y en qué consisten los últimos cambios más destacados en la normativa académica actual. En línea: http://books.google.es/books/about/Taller_de_escritura_creativa_para_ni%C3%B1os. [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Las normas académicas : últimos cambios [texto impreso] / Leonardo Gómez Torrego, Autor . - [1ª ed.] . - Boadilla del Monte (Madrid) : SM, D.L. 2011 . - 220 p. ; 21 x 16 cm. - (Leonardo Gómez Torrego. Ortografía y gramática) .
ISBN : 978-84-675-4819-8
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Enseñanza primaria - Libro del maestro
[Temas] Escritura
[Temas] Lengua española:OrtografíaClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Éste nuevo título describe con detalles las novedades normativas presentadas por la Asociación de Academias en sus últimas obras, con especial atención a la nueva Ortografía (2010) y a la Nueva Gramática (2009). Una guía rápida que sirve de orientación sobre cuáles son y en qué consisten los últimos cambios más destacados en la normativa académica actual. En línea: http://books.google.es/books/about/Taller_de_escritura_creativa_para_ni%C3%B1os. [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8582 37 GOM nor Libro II Sección E - 0 - Colección General Excluido de préstamo Lecturas 5 / Isabel Carrasco Bertrand
PermalinkLos diseños curriculares y el reto de "Albanta" / González Lucini, Fernando
PermalinkMemoria, ¿sí o no? / Mª Victoria Sebastian Gascón
PermalinkPermalinkPermalinkSobre la enseñanza del lenguaje escrito... / Myriam Nemirovsky
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