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Experiencias escolares con la lectura y la escritura / Myriam Nemirovsky
Título : Experiencias escolares con la lectura y la escritura Tipo de documento: texto impreso Autores: Myriam Nemirovsky, Compilador ; Dolores Armas, Autor ; Mª Jesús Cosío, Autor Mención de edición: 1º ed., 2º reimpr. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2010 Colección: Serie Didáctica de la lengua y de la literatura num. 256 Número de páginas: 218 p. Il.: il. Dimensiones: 17 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-688-2 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Animación a la lectura
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Creación literaria
[Temas] Educación
[Temas] Escritura
[Temas] Lectura - Métodos
[Temas] Narrativa española - EnsayoClasificación: 82 Literatura Resumen: ¿Qué tipo de procesos didácticos llevar a cabo en el aula para promover el uso de la lectura y de la escritura de los estudiantes? ¿Cómo generar situaciones que favorezcan la reflexión sobre lo que se lee y se escribe? ¿Qué papel desempeña el intercambio entre los estudiantes? ¿Y el rol del docente? ¿Con qué textos trabajar en el aula? Este libro propone algunas alternativas que respondan a este tipo de inquietudes docentes.
Por otra parte, es frecuente que se considere que algunas premisas y criterios básicos de la didáctica de la lectura y de la escritura tienen vigencia, exclusiva o particularmente, en el inicio de la escolaridad. Aquí se han seleccionado, además de educación infantil, experiencias en diferentes ciclos de primaria, secundaria, trabajos con grupos de integración y niños con necesidades educativas especiales. El propósito es verificar que dichas premisas son válidas a lo largo de toda la escolaridad y a sus diferentes modalidades y características.Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Experiencias escolares con la lectura y la escritura [texto impreso] / Myriam Nemirovsky, Compilador ; Dolores Armas, Autor ; Mª Jesús Cosío, Autor . - 1º ed., 2º reimpr. . - Barcelona : Graó, 2010 . - 218 p. : il. ; 17 x 25 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y de la literatura; 256) .
ISBN : 978-84-7827-688-2
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Animación a la lectura
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Creación literaria
[Temas] Educación
[Temas] Escritura
[Temas] Lectura - Métodos
[Temas] Narrativa española - EnsayoClasificación: 82 Literatura Resumen: ¿Qué tipo de procesos didácticos llevar a cabo en el aula para promover el uso de la lectura y de la escritura de los estudiantes? ¿Cómo generar situaciones que favorezcan la reflexión sobre lo que se lee y se escribe? ¿Qué papel desempeña el intercambio entre los estudiantes? ¿Y el rol del docente? ¿Con qué textos trabajar en el aula? Este libro propone algunas alternativas que respondan a este tipo de inquietudes docentes.
Por otra parte, es frecuente que se considere que algunas premisas y criterios básicos de la didáctica de la lectura y de la escritura tienen vigencia, exclusiva o particularmente, en el inicio de la escolaridad. Aquí se han seleccionado, además de educación infantil, experiencias en diferentes ciclos de primaria, secundaria, trabajos con grupos de integración y niños con necesidades educativas especiales. El propósito es verificar que dichas premisas son válidas a lo largo de toda la escolaridad y a sus diferentes modalidades y características.Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00696 82 NEM exp Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible Secuencias didácticas para aprender a escribir / A. Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender a escribir Tipo de documento: texto impreso Autores: A. Camps, Compilador ; T. Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor Mención de edición: 1º ed., 10º reimpr. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2017 Colección: Serie Didáctica de la lengua y de la literatura num. 187 Número de páginas: 216 p. Il.: il. Dimensiones: 17 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-310-2 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Escritura
[Temas] Literatura
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas para aprender a escribir. La selección ha tenido en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos (primaria, secundaria obligatoria y bachillerato). Dar sentido a las actividades de escribir y de aprender a escribir y centrar la atención en contenidos de aprendizaje que interesen especialmente en cada situación es importante en todos los niveles. No es una opción arbitraria de enseñanza, sino que tiene sus raíces en las teorías que contemplan la actividad humana vinculada a las finalidades que se propone y que son las que le dan sentido. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Secuencias didácticas para aprender a escribir [texto impreso] / A. Camps, Compilador ; T. Colomer, Autor ; J. Cotteron, Autor . - 1º ed., 10º reimpr. . - Barcelona : Graó, 2017 . - 216 p. : il. ; 17 x 25 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y de la literatura; 187) .
ISBN : 978-84-7827-310-2
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Escritura
[Temas] Literatura
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: Este libro ofrece experiencias y propuestas de secuencias didácticas para aprender a escribir. La selección ha tenido en cuenta criterios referidos a la diversidad de géneros y a los diferentes niveles educativos (primaria, secundaria obligatoria y bachillerato). Dar sentido a las actividades de escribir y de aprender a escribir y centrar la atención en contenidos de aprendizaje que interesen especialmente en cada situación es importante en todos los niveles. No es una opción arbitraria de enseñanza, sino que tiene sus raíces en las teorías que contemplan la actividad humana vinculada a las finalidades que se propone y que son las que le dan sentido. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00694 82 CAM sec Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible Secuencias didácticas para aprender gramática / Anna Camps
Título : Secuencias didácticas para aprender gramática Tipo de documento: texto impreso Autores: Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor Mención de edición: 1º ed., 4º reimp. Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2018 Colección: Serie Didáctica de la lengua y de la literatura num. 221 Número de páginas: 210 p. Il.: il. Dimensiones: 17 x 25 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-420-8 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Secuencias didácticas para aprender gramática [texto impreso] / Anna Camps, Compilador ; Felipe Zayas, Compilador ; P. Carrasco, Autor . - 1º ed., 4º reimp. . - Barcelona : Graó, 2018 . - 210 p. : il. ; 17 x 25 cm.. - (Serie Didáctica de la lengua y de la literatura; 221) .
ISBN : 978-84-7827-420-8
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Lengua
[Temas] Lengua española
[Temas] Lengua española:Gramática
[Temas] Narrativa catalana - Otros génerosClasificación: 82 Literatura Resumen: A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical. Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado B00695 82 CAM sec Libro Bachillerato E - 0 - Colección General Disponible