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7 - Historia de un olvido (Número de Participación educativa, 7 [01/03/2008]) / Consejo Escolar del Estado (Madrid)
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Título : 7 - Historia de un olvido : patrimonio en los centros escolares Tipo de documento: documento electrónico Autores: Consejo Escolar del Estado (Madrid), Autor Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 151 p Il.: il Nota general: Incluye artículo de Elena Gallego Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docenteResumen: Los centros educativos son depositarios de una rica tradición que incluye la memoria de las personas, profesores y alumnos, que los habitaron a lo largo del tiempo y de los instrumentos de que se sirvieron en su trabajo en las aulas. Los mismos edificios dan testimonio, en su estructura y configuración actual, de los cambios acaecidos y de los momentos en que esos cambios se produjeron Nota de contenido: - Índice
Editorial. Historia de un olvido: patrimonio en los centros escolares. Páginas: 5-6
- Monográfico
Manuel de Puelles Bentez. Las grandes leyes educativas de los últimos doscientos años. Páginas: 7-15
Antonio Viao. Escolarización, edificios y espacios escolares. Páginas: 16-27
Julio Ruiz Berrio. El Plan Pidal de 1845: Los institutos públicos, dinamizadores de las capitales de provincia. Páginas: 28-38
-Tribuna Abierta
Carmen Rodríguez Guerrero. Buenas prácticas para la conservación del patrimonio histórico de las instituciones educativas. Páginas: 39-48
Luís Castellón Serrano. El marco legal que ofrece la Ley de Patrimonio. Páginas: 49-54
- El patrimonio histórico educativo de los centros escolares
IES Cardenal Cisneros. Madrid. Páginas: 55-59
IES San Isidro. Madrid. Páginas: 60-65
IES Brianda de Mendoza. Guadalajara. Páginas: 66-72
IES Isabel la Católica. Madrid. Páginas: 73-78
IES Padre Suárez. Granada. Páginas: 79-85
IES Pedro Espinosa. Antequera (Málaga). Páginas: 86-90
Instituto-Fundación Aguilar y Eslava de Cabra (Córdoba). Páginas: 91-97
IES Prxedes Mateo Sagasta. Logroo. Páginas: 98-105
IES Canarias Cabrera Pinto. La Laguna (Tenerife). Páginas: 106-110
CEIP Cervantes. Madrid. Páginas: 111-113
Colegio Santa Isabel. Madrid. Páginas: 114-120
Colegio Mara Inmaculada. Madrid. Páginas: 121-125
Colegio Estudio. Madrid. Páginas: 126-132
Los Institutos de enseñanza Secundaria: un legado por descubrir. Páginas: 133-144
- Bibliografía
Bibliografía. Páginas: 145-150En línea: http://www.mecd.gob.es/revista-cee/revista/indice-revista07.html Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d [número] 7 - Historia de un olvido : patrimonio en los centros escolares [documento electrónico] / Consejo Escolar del Estado (Madrid), Autor . - 2008 . - 151 p : il.
Incluye artículo de Elena Gallego
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docenteResumen: Los centros educativos son depositarios de una rica tradición que incluye la memoria de las personas, profesores y alumnos, que los habitaron a lo largo del tiempo y de los instrumentos de que se sirvieron en su trabajo en las aulas. Los mismos edificios dan testimonio, en su estructura y configuración actual, de los cambios acaecidos y de los momentos en que esos cambios se produjeron Nota de contenido: - Índice
Editorial. Historia de un olvido: patrimonio en los centros escolares. Páginas: 5-6
- Monográfico
Manuel de Puelles Bentez. Las grandes leyes educativas de los últimos doscientos años. Páginas: 7-15
Antonio Viao. Escolarización, edificios y espacios escolares. Páginas: 16-27
Julio Ruiz Berrio. El Plan Pidal de 1845: Los institutos públicos, dinamizadores de las capitales de provincia. Páginas: 28-38
-Tribuna Abierta
Carmen Rodríguez Guerrero. Buenas prácticas para la conservación del patrimonio histórico de las instituciones educativas. Páginas: 39-48
Luís Castellón Serrano. El marco legal que ofrece la Ley de Patrimonio. Páginas: 49-54
- El patrimonio histórico educativo de los centros escolares
IES Cardenal Cisneros. Madrid. Páginas: 55-59
IES San Isidro. Madrid. Páginas: 60-65
IES Brianda de Mendoza. Guadalajara. Páginas: 66-72
IES Isabel la Católica. Madrid. Páginas: 73-78
IES Padre Suárez. Granada. Páginas: 79-85
IES Pedro Espinosa. Antequera (Málaga). Páginas: 86-90
Instituto-Fundación Aguilar y Eslava de Cabra (Córdoba). Páginas: 91-97
IES Prxedes Mateo Sagasta. Logroo. Páginas: 98-105
IES Canarias Cabrera Pinto. La Laguna (Tenerife). Páginas: 106-110
CEIP Cervantes. Madrid. Páginas: 111-113
Colegio Santa Isabel. Madrid. Páginas: 114-120
Colegio Mara Inmaculada. Madrid. Páginas: 121-125
Colegio Estudio. Madrid. Páginas: 126-132
Los Institutos de enseñanza Secundaria: un legado por descubrir. Páginas: 133-144
- Bibliografía
Bibliografía. Páginas: 145-150En línea: http://www.mecd.gob.es/revista-cee/revista/indice-revista07.html Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=bulletin_d Ejemplares
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Título : Didáctica general Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Medina Rivilla, Director de publicación ; Francisco Salvador Mata, Director de publicación Editorial: Madrid : Pearson Educación Fecha de publicación: 2002 Colección: Didáctica Número de páginas: V, 435 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-205-3452-7 Nota general: Incluye índice y bibliografía Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Calidad de enseñanza
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Estudios - España
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Libro esencial para aquellos maestros de primaria y secundaria que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte, incidiendo en los procesos de enseñanza-aprendizaje Nota de contenido: - Fundamentación:
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada. Antonio María Medina Rivilla.
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica. Antonio María Medina Rivilla.
Investigación en didáctica y desarrollo del conocimiento práctico. Antonio María Medina Rivilla.
- Estructura y planificación del proceso didáctico:
El diseño didáctico: objetivos y fines. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los contenidos en el proceso didáctico. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Metodología de la acción didáctica. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los medios y recursos en el proceso didáctico. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Enfoques en la acción didáctica:
Enfoque didáctico para la globalización y la interdisciplinaridad. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Enfoque didáctico para la individualización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
Enfoque didáctico para la socialización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
La evaluación: principios, modelos y ámbitos. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
Modelos y técnicas de evaluación didáctica. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Innovación y cultura profesional:
Indagación e innovación en didáctica. Juan Manuel de la Cruz Fernández.
Cultura e iniciación profesional del docente. Pedro Simón de Vicente Rodríguez.
La escuela y el currículo intercultural. Rosario Arroyo González, Norah McWilliam.En línea: http://filosinsentido.files.wordpress.com/2013/07/134443684-didactica-general.pd [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Didáctica general [texto impreso] / Antonio Medina Rivilla, Director de publicación ; Francisco Salvador Mata, Director de publicación . - Madrid : Pearson Educación, 2002 . - V, 435 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-84-205-3452-7
Incluye índice y bibliografía
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje
[Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Calidad de enseñanza
[Temas] Didáctica
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Educación de niños - Didáctica
[Temas] Educación en valores
[Temas] Enseñanza - Estudios - España
[Temas] Enseñanza - Metodología
[Temas] Pedagogía
[Temas] Profesores:Educación permanente
[Temas] Psicología de la educación
[Temas] Sociología de la educaciónClasificación: 37.02 Cuestiones generales de didáctica y metodología Resumen: Libro esencial para aquellos maestros de primaria y secundaria que quiera profundizar en el desarrollo práctico de las materias que imparte, incidiendo en los procesos de enseñanza-aprendizaje Nota de contenido: - Fundamentación:
La didáctica: disciplina pedagógica aplicada. Antonio María Medina Rivilla.
Enfoques, teorías y modelos de la didáctica. Antonio María Medina Rivilla.
Investigación en didáctica y desarrollo del conocimiento práctico. Antonio María Medina Rivilla.
- Estructura y planificación del proceso didáctico:
El diseño didáctico: objetivos y fines. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los contenidos en el proceso didáctico. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Metodología de la acción didáctica. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Los medios y recursos en el proceso didáctico. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Enfoques en la acción didáctica:
Enfoque didáctico para la globalización y la interdisciplinaridad. José Luis Gallego Ortega, Francisco Salvador Mata.
Enfoque didáctico para la individualización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
Enfoque didáctico para la socialización. Francisco Salvador Mata, José Luis Gallego Ortega.
La evaluación: principios, modelos y ámbitos. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
Modelos y técnicas de evaluación didáctica. F. Blázquez, Francisco Manuel Lucero Fustes.
- Innovación y cultura profesional:
Indagación e innovación en didáctica. Juan Manuel de la Cruz Fernández.
Cultura e iniciación profesional del docente. Pedro Simón de Vicente Rodríguez.
La escuela y el currículo intercultural. Rosario Arroyo González, Norah McWilliam.En línea: http://filosinsentido.files.wordpress.com/2013/07/134443684-didactica-general.pd [...] Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T2078 37.02 MED did Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T1924 37.01/.09 DOC doc 01 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1925 37.01/.09 DOC doc 02 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1926 37.01/.09 DOC doc 04 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1927 37.01/.09 DOC doc 05 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1928 37.01/.09 DOC doc 06 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1929 37.01/.09 DOC doc 07 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1930 37.01/.09 DOC doc 08 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1931 37.01/.09 DOC doc 09 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1932 37.01/.09 DOC doc 10 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible T1933 37.01/.09 DOC doc 11 Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible En el centenario de la Institución Libre de Enseñanza / Asociación Española de Mujeres Universitarias (1976; Madrid)
Título : En el centenario de la Institución Libre de Enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Española de Mujeres Universitarias (1976; Madrid), Autor ; Ilene Avery, Autor ; Menéndez Pidal, Jimena, Autor Editorial: Tecnos (Madrid) Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 249 p Il.: fot. ISBN/ISSN/DL: 978-84-309-0709-0 Nota general: Incluye índice y biografía de los autores Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educación - Junta de Ampliación de Estudios
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Educación liberal
[Temas] Pedagogía - Institución libre de EnseñanzaPalabras clave: Colegio Estudio Fundación Estudio Fundación-Colegio Estudio Estudio ILE krausismo pedagogía Educación educadores Clasificación: 37(460)"18/19" Nota de contenido: - Laura de los Ríos: Presentación.
- Natalia Cossío: Mi mundo desde dentro.
- María Sánchez Arbós: Recuerdos de una maestra.
- Julio Caro Baroja: I. "El miedo al mono" o la causa directa de la "Cuestión Universitaria", en 1875. - II. Algunas noticias más sobre el origen de la "Cuestión Universitaria" (1876).
- Ramón Carande: Don Francisco Giner de los Ríos en la Universidad.
- José Giner Pantoja: La educación estética en la Institución.
- Carlos Paris: Las ideas pedagógicas de don Francisco Giner.
- Jimena Menéndez Pidal: La enseñanza en la Institución, vista por una alumna.
- Luis G. de Valdeavellano: Historiadores en la Institución.
- Antonio Jiménez-Landi: Científicos en la Institución Libre de Enseñanza.
- Francisco Giner de los Ríos: Los escritores y la Institución Libre de Enseñanza.
- Ilene Avery: Relación entre la Institución Libre de Enseñanza y el Instituto Internacional para Señoritas de España.
- Reginald F. Brown: La Institución e Inglaterra. El Boletín.
- Laurent Boetsch: Algunas semejanzas entre "la educación progresiva" y la pedagogía de la Institución Libre de Enseñanza.
- Elías Díaz; La "Institución Libre de Enseñanza" en la España del nacionalcatolicismo.
- Vicente Cacho Viu: Don Francisco Giner y el nacionalismo catalán.
- Manuel de Terán: El Instituto-Escuela y sus relaciones con la Junta para Ampliación de Estudios y la Institución Libre de Enseñanza.
- María del Carmen Nogués: Labor social de la Institución.
- Manuel Varela Uña: La última etapa de la Institución, vista por uno de sus alumnos.
- Francisco J. Laporta y Virgilio Zapatero: ¿Por qué los jóvenes de hoy sin Institución?
- Juan Marichal: Francisco Giner de los Ríos.
- COLOQUIO: Luis Calandre - José Navarro Alcácer - Juan Uña Pedregal.En línea: http://www.fundacionginer.org/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis En el centenario de la Institución Libre de Enseñanza [texto impreso] / Asociación Española de Mujeres Universitarias (1976; Madrid), Autor ; Ilene Avery, Autor ; Menéndez Pidal, Jimena, Autor . - Tecnos (Madrid), 1977 . - 249 p : fot.
ISBN : 978-84-309-0709-0
Incluye índice y biografía de los autores
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educación - Junta de Ampliación de Estudios
[Temas] Educación - Universidad
[Temas] Educación liberal
[Temas] Pedagogía - Institución libre de EnseñanzaPalabras clave: Colegio Estudio Fundación Estudio Fundación-Colegio Estudio Estudio ILE krausismo pedagogía Educación educadores Clasificación: 37(460)"18/19" Nota de contenido: - Laura de los Ríos: Presentación.
- Natalia Cossío: Mi mundo desde dentro.
- María Sánchez Arbós: Recuerdos de una maestra.
- Julio Caro Baroja: I. "El miedo al mono" o la causa directa de la "Cuestión Universitaria", en 1875. - II. Algunas noticias más sobre el origen de la "Cuestión Universitaria" (1876).
- Ramón Carande: Don Francisco Giner de los Ríos en la Universidad.
- José Giner Pantoja: La educación estética en la Institución.
- Carlos Paris: Las ideas pedagógicas de don Francisco Giner.
- Jimena Menéndez Pidal: La enseñanza en la Institución, vista por una alumna.
- Luis G. de Valdeavellano: Historiadores en la Institución.
- Antonio Jiménez-Landi: Científicos en la Institución Libre de Enseñanza.
- Francisco Giner de los Ríos: Los escritores y la Institución Libre de Enseñanza.
- Ilene Avery: Relación entre la Institución Libre de Enseñanza y el Instituto Internacional para Señoritas de España.
- Reginald F. Brown: La Institución e Inglaterra. El Boletín.
- Laurent Boetsch: Algunas semejanzas entre "la educación progresiva" y la pedagogía de la Institución Libre de Enseñanza.
- Elías Díaz; La "Institución Libre de Enseñanza" en la España del nacionalcatolicismo.
- Vicente Cacho Viu: Don Francisco Giner y el nacionalismo catalán.
- Manuel de Terán: El Instituto-Escuela y sus relaciones con la Junta para Ampliación de Estudios y la Institución Libre de Enseñanza.
- María del Carmen Nogués: Labor social de la Institución.
- Manuel Varela Uña: La última etapa de la Institución, vista por uno de sus alumnos.
- Francisco J. Laporta y Virgilio Zapatero: ¿Por qué los jóvenes de hoy sin Institución?
- Juan Marichal: Francisco Giner de los Ríos.
- COLOQUIO: Luis Calandre - José Navarro Alcácer - Juan Uña Pedregal.En línea: http://www.fundacionginer.org/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
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Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado BH455 37 ASO cen Libro Biblioteca Histórica E - 0 - Colección General Disponible T1159 37(460) ASO cen Libro III Sección E - III - Ciencias Sociales Disponible
Título : Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo : Curso 2011-2012 Tipo de documento: documento electrónico Autores: Consejo Escolar del Estado (Madrid), Autor Editorial: Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Ciencia Fecha de publicación: 2013 ISBN/ISSN/DL: 030-13-262-4 Idioma : Español (spa) Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Recursos en Internet
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docenteResumen: Como en la edición precedente, el "Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo" preserva su enfoque sistémico –del tipo contexto, inputs, procesos y resultados– y concilia la aproximación descriptiva a la educación española con la orientación propositiva a través de una colección de propuestas de mejora.
En la mayor medida posible, se facilita la comparación cuantitativa, tanto interna, entre las comunidades y ciudades autónomas españolas, como externa, con los diferentes países de la Unión Europea. Además, se analiza la evolución de los diferentes indicadores sobre amplios periodos de tiempo,lo que enriquece la descripción, proporciona una imagen consistente de las tendencias y mejora su comprensión.
Junto con la actualización de la información relevante, se ha introducido, por primera vez, un sistema de presentación gráfica de la información cuantitativa que facilita una captación rápida de lo esencial y permite, no obstante, acceder mediante un simple “click” a los datos que se representan en cada gráfica.
Otra de las novedades contenidas en la presente edición consiste en la incorporación de ciertas piezas complementarias que se han intercalado de forma fácilmente identificable en el texto principal. Con esta práctica, se pretende facilitar una información que enriquezca los contenidos básicos, resuma estudios de interés o promueva una reflexión fundada sobre cuestiones sustantivas para la mejora de nuestro sistema educativo. Además, y de acuerdo con la correspondiente previsión normativa, en el Informe 2013 se han materializado diferentes contribuciones de las comunidades autónomas bajo la forma de descripciones sintéticas de políticas educativas propias que configuran el AnexoNota de contenido:
Área de descargas
Informe 2013 completo
Publicación electrónica
Versión para imprimir
Informe 2013 por capítulos
- Presentación
- Introducción
- Capítulo A. El contexto de la educación
- Capítulo B. Los recursos materiales y los recursos humanos
- Capítulo C. Los procesos y las políticas
- Capítulo D. Los resultados del sistema educativo
- Capítulo E. Propuestas de mejora
- Anexo. Políticas educativas de las comunidades autónomasEn línea: http://ntic.educacion.es/cee/i2013cee/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo : Curso 2011-2012 [documento electrónico] / Consejo Escolar del Estado (Madrid), Autor . - Secretaría General Técnica. Centro de Publicaciones. Ministerio de Educación y Ciencia, 2013.
ISSN : 030-13-262-4
Idioma : Español (spa)
Materias: [Temas] Aprendizaje - Educación
[Temas] Educación
[Temas] Educación - Enseñanza
[Temas] Educación - España - España - S.XX
[Temas] Educacion - Sistemas
[Temas] Recursos en Internet
[Recursos electrónicos] II Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] III Sección:Formación docente
[Recursos electrónicos] IV Sección:Formación docenteResumen: Como en la edición precedente, el "Informe 2013 sobre el estado del sistema educativo" preserva su enfoque sistémico –del tipo contexto, inputs, procesos y resultados– y concilia la aproximación descriptiva a la educación española con la orientación propositiva a través de una colección de propuestas de mejora.
En la mayor medida posible, se facilita la comparación cuantitativa, tanto interna, entre las comunidades y ciudades autónomas españolas, como externa, con los diferentes países de la Unión Europea. Además, se analiza la evolución de los diferentes indicadores sobre amplios periodos de tiempo,lo que enriquece la descripción, proporciona una imagen consistente de las tendencias y mejora su comprensión.
Junto con la actualización de la información relevante, se ha introducido, por primera vez, un sistema de presentación gráfica de la información cuantitativa que facilita una captación rápida de lo esencial y permite, no obstante, acceder mediante un simple “click” a los datos que se representan en cada gráfica.
Otra de las novedades contenidas en la presente edición consiste en la incorporación de ciertas piezas complementarias que se han intercalado de forma fácilmente identificable en el texto principal. Con esta práctica, se pretende facilitar una información que enriquezca los contenidos básicos, resuma estudios de interés o promueva una reflexión fundada sobre cuestiones sustantivas para la mejora de nuestro sistema educativo. Además, y de acuerdo con la correspondiente previsión normativa, en el Informe 2013 se han materializado diferentes contribuciones de las comunidades autónomas bajo la forma de descripciones sintéticas de políticas educativas propias que configuran el AnexoNota de contenido:
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Informe 2013 por capítulos
- Presentación
- Introducción
- Capítulo A. El contexto de la educación
- Capítulo B. Los recursos materiales y los recursos humanos
- Capítulo C. Los procesos y las políticas
- Capítulo D. Los resultados del sistema educativo
- Capítulo E. Propuestas de mejora
- Anexo. Políticas educativas de las comunidades autónomasEn línea: http://ntic.educacion.es/cee/i2013cee/ Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Ejemplares
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La labor Educativa del colegio "Estudio" / Menéndez Pidal, Jimena
PermalinkPermalinkProgramación y evaluación curricular
PermalinkRevista de Educación / Instituto Nacional de Evaluación Educativa. Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
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