Materias
(26)
Refinar búsqueda
Título : 40 Combined Skills Lessons for the Common European Framework : A1-A2 Tipo de documento: texto impreso Autores: Lynda Edwards, Autor Editorial: Nueva York; Toronto; Londres [etc.] : Scholastic Fecha de publicación: 2005 Otro editor: London : Mary Glasgow Magazines Colección: Timesaver Photocopiable Número de páginas: 96 p Il.: il Material de acompañamiento: CD ISBN/ISSN/DL: 978-1-904720-15-7 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - Ejercicios
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Lenguas - DidácticaClasificación: 811.111'24 Resumen: A comprehensive collection of 40 ready-to-go combined skills worksheets closely adhering to the Common European Framework descriptors at A1 and A2 levels. Real life topics and contextualised skills practice will motivate students and the ‘Can Do’ checklist at the end of each lesson allows students to assess their progress. En línea: http://maryglasgowplus.com/usefullinks Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis 40 Combined Skills Lessons for the Common European Framework : A1-A2 [texto impreso] / Lynda Edwards, Autor . - Nueva York; Toronto; Londres [etc.] : Scholastic : London : Mary Glasgow Magazines, 2005 . - 96 p : il + CD. - (Timesaver Photocopiable) .
ISBN : 978-1-904720-15-7
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - Ejercicios
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Lenguas - DidácticaClasificación: 811.111'24 Resumen: A comprehensive collection of 40 ready-to-go combined skills worksheets closely adhering to the Common European Framework descriptors at A1 and A2 levels. Real life topics and contextualised skills practice will motivate students and the ‘Can Do’ checklist at the end of each lesson allows students to assess their progress. En línea: http://maryglasgowplus.com/usefullinks Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T2119 ING-M TIM 40 Libro III Sección E - III - Inglés Disponible Documentos electrónicos
Fun rallyURL
Fun rallyURL Common mistakes at First Certificate / Susanne Tayfoor
Título : Common mistakes at First Certificate : ... and how avoid them Tipo de documento: texto impreso Autores: Susanne Tayfoor, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Press Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 63 p Dimensiones: 15 x 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-2-521-52062-1 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Diccionarios:Inglés
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - EjerciciosClasificación: (038)=111 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Common mistakes at First Certificate : ... and how avoid them [texto impreso] / Susanne Tayfoor, Autor . - Cambridge : Cambridge University Press, 2012 . - 63 p ; 15 x 21 cm.
ISSN : 978-2-521-52062-1
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Diccionarios:Inglés
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - EjerciciosClasificación: (038)=111 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado 8270 (038)=111 TAY com Libro IV Sección E - IV - Diccionarios y enciclopedias Disponible Common mistakes at PET / Liz Driscoll
Título : Common mistakes at PET : ... and how avoid them Tipo de documento: texto impreso Autores: Liz Driscoll, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Press Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 63 p Dimensiones: 15 x 21 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-60684-4 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Diccionarios:Inglés
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - EjerciciosClasificación: (038)=111 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Common mistakes at PET : ... and how avoid them [texto impreso] / Liz Driscoll, Autor . - Cambridge : Cambridge University Press, 2012 . - 63 p ; 15 x 21 cm.
ISBN : 978-0-521-60684-4
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Diccionarios:Inglés
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Grámatica - EjerciciosClasificación: (038)=111 Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado 8269 (038)=111 DRI com Libro IV Sección E - IV - Diccionarios y enciclopedias Disponible
Título : Extensive reading activities for teaching language Tipo de documento: texto impreso Autores: Julian Bamford, Autor ; Richard R. Day, Autor Mención de edición: 1ª ed., 11ª reimp. Editorial: Cambridge : Cambridge University Press Fecha de publicación: 2014 Colección: Cambridge Handbooks for Language Teachers Número de páginas: 216 p. Dimensiones: 23 x 16 cm ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-01651-3 Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Enseñanza de idiomas
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Literatura:Narrativa:InglesaClasificación: 811.111'24 Resumen: This lively collection of over 100 classroom activities allows teachers to exploit the language learning potential of extensive reading. The activities, contributed by teachers who hace used them successfully in classrooms all over the world, introduce extensive reading to the students and link it with the rest of the language curriculum. The book contains a wealth of ideas for encouraging students to read and for using student's reading experiences for further language practice and learning. En línea: http://assets.cambridge.org/052101/6517/sample/0521016517ws.pdf Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Extensive reading activities for teaching language [texto impreso] / Julian Bamford, Autor ; Richard R. Day, Autor . - 1ª ed., 11ª reimp. . - Cambridge : Cambridge University Press, 2014 . - 216 p. ; 23 x 16 cm. - (Cambridge Handbooks for Language Teachers) .
ISBN : 978-0-521-01651-3
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Enseñanza de idiomas
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Literatura:Narrativa:InglesaClasificación: 811.111'24 Resumen: This lively collection of over 100 classroom activities allows teachers to exploit the language learning potential of extensive reading. The activities, contributed by teachers who hace used them successfully in classrooms all over the world, introduce extensive reading to the students and link it with the rest of the language curriculum. The book contains a wealth of ideas for encouraging students to read and for using student's reading experiences for further language practice and learning. En línea: http://assets.cambridge.org/052101/6517/sample/0521016517ws.pdf Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado S8705 ING BAM ext Libro II Sección E - II - Inglés Disponible
Título : Grammar for Young Learners Tipo de documento: texto impreso Autores: Gordon Lewis, Autor ; Hans Mol, Autor Mención de edición: 10 ed Editorial: Oxford; Nueva York : Oxford University Press Fecha de publicación: 2013 Colección: Resource books for teachers Número de páginas: 160 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-442589-6 Nota general: Incluye índice Idioma : Inglés (eng) Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Lenguas - DidácticaClasificación: 811.111'24 Resumen: Helps teachers of young learners introduce and practise grammar in a fun and motivating way. Steers a middle course between grammar-based and communicative approaches to teaching: meaning is the main focus of all language teaching and grammar is an intrinsic part of making meaning explicit. En línea: https://elt.oup.com/learning_resources/?cc=gb&selLanguage=en&mode=hub Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Grammar for Young Learners [texto impreso] / Gordon Lewis, Autor ; Hans Mol, Autor . - 10 ed . - Oxford; Nueva York : Oxford University Press, 2013 . - 160 p. - (Resource books for teachers) .
ISBN : 978-0-19-442589-6
Incluye índice
Idioma : Inglés (eng)
Materias: [Temas] Didáctica
[Temas] Lengua inglesa - Gramática
[Temas] Lengua inglesa - Métodos
[Temas] Lenguas - DidácticaClasificación: 811.111'24 Resumen: Helps teachers of young learners introduce and practise grammar in a fun and motivating way. Steers a middle course between grammar-based and communicative approaches to teaching: meaning is the main focus of all language teaching and grammar is an intrinsic part of making meaning explicit. En línea: https://elt.oup.com/learning_resources/?cc=gb&selLanguage=en&mode=hub Link: https://biblioteca-colegio-estudio.com/gestion/opac_css/index.php?lvl=notice_dis Reserva
Reservar este documento
Ejemplares (1)
Registro Signatura Medio Ubicación Sección Estado T2092 ING-M LEW gra Libro III Sección E - III - Inglés Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkInstant grammar lessons / Alan Battersby
PermalinkMovers & shakers / Robin Price
PermalinkPermalinkPermalink